摘要本文以景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院為例，就陶瓷企業(yè)與景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式進(jìn)行了剖析，并對(duì)各種模式的不足進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，最后結(jié)合存在的問題提出了一些建議，供產(chǎn)學(xué)研各方參考。

關(guān)鍵詞陶瓷，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，合作模式

1引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，陶瓷企業(yè)面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，企業(yè)要想在大浪淘沙中獲得一席之地，就必須不斷研發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的技術(shù)含量。要做到這一點(diǎn)，尋求在科研方面具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的陶瓷科研院校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作顯得尤為重要。但采取什么樣的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式更能促進(jìn)互利共贏，就需要不斷地探索和總結(jié)。

2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合對(duì)企業(yè)與科研院校的重要戰(zhàn)略意義

2.1 陶瓷企業(yè)在科研創(chuàng)新中的現(xiàn)狀

陶瓷行業(yè)作為一個(gè)微利性的行業(yè)，相比其它行業(yè)不具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從大多數(shù)中國(guó)陶瓷企業(yè)來看，存在著技術(shù)裝備落后、對(duì)引進(jìn)技術(shù)的依賴程度較高、自身的技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)、產(chǎn)品質(zhì)量檔次低以及花色品種單調(diào)等問題。與發(fā)達(dá)國(guó)家的陶瓷企業(yè)相比，還存在相當(dāng)大的差距，同時(shí)企業(yè)中科研機(jī)構(gòu)和人員有減少的趨勢(shì)，對(duì)一些關(guān)鍵技術(shù)有著強(qiáng)烈的對(duì)外依賴需求。

2.2 陶瓷科研院校在科研工作中的優(yōu)勢(shì)

在我國(guó)，陶瓷企業(yè)的科技實(shí)力和人才素質(zhì)從整體上說比較薄弱，新產(chǎn)品開發(fā)和科技創(chuàng)新，特別是高新技術(shù)的研究主要由相關(guān)的高校和科研院所承擔(dān)；其中高校更是擁有科研力量雄厚、學(xué)科門類齊全、人才密集、設(shè)施先進(jìn)、成果技術(shù)含量高、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)等明顯優(yōu)勢(shì)。

以景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）為例，作為全國(guó)惟一一所陶瓷高等學(xué)府，依托景德鎮(zhèn)的陶瓷資源，學(xué)院擁有在陶瓷科研方面較強(qiáng)的軟硬件設(shè)備和設(shè)施，學(xué)院先后主持和完成了鈦酸鋁—堇青石大規(guī)格蜂窩陶瓷、陶瓷產(chǎn)品CAD集成系統(tǒng)等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目；學(xué)院現(xiàn)擁有國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究中心、省級(jí)工程技術(shù)研究中心，設(shè)有國(guó)家日用陶瓷檢測(cè)中心、國(guó)家日用陶瓷標(biāo)準(zhǔn)化中心、國(guó)家陶瓷文獻(xiàn)中心等三個(gè)服務(wù)平臺(tái)；學(xué)院師資力量雄厚，擁有一大批陶瓷專業(yè)教授、副教授及中青年專家、學(xué)者，培養(yǎng)的學(xué)生活躍在全國(guó)各地的陶瓷企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅有著“建陶之都”之稱的佛山，就有4000余名陶瓷學(xué)院的畢業(yè)生在各自的崗位上為陶瓷行業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。

2.3 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的必然性與重要意義

陶瓷產(chǎn)學(xué)研合作指的是陶瓷企業(yè)、陶瓷科研院校以共同的發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)，按照一定的機(jī)制或規(guī)則進(jìn)行結(jié)合，形成某種聯(lián)盟進(jìn)行陶瓷產(chǎn)業(yè)資源的合作研發(fā)，不斷進(jìn)行知識(shí)傳遞、知識(shí)消化、知識(shí)轉(zhuǎn)移和知識(shí)生產(chǎn)的過程。

對(duì)陶瓷企業(yè)而言，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，可以借助陶瓷科研院校的科技與人才優(yōu)勢(shì)，定向?qū)ζ髽I(yè)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、工程支持和人才培養(yǎng)等，促進(jìn)企業(yè)的科技進(jìn)步和生產(chǎn)效益的提高。

對(duì)陶瓷科研院校而言，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新，跟蹤學(xué)科前沿，有利于教學(xué)質(zhì)量、科研水平的提高和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，而且有利于做強(qiáng)做大，向市場(chǎng)輻射，發(fā)揮科技開發(fā)孵化性作用，使學(xué)校與社會(huì)密切聯(lián)系起來，把自身科技優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從市場(chǎng)中獲取辦學(xué)資源，使市場(chǎng)成為學(xué)科建設(shè)的重要資源。

3產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式及存在問題

陶瓷企業(yè)與陶瓷科研院校在合作的過程中，一般采取“技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓型”、“合同協(xié)議型”、“共建經(jīng)濟(jì)實(shí)體型”、“改制重組型”等合作模式。

3.1 成果轉(zhuǎn)讓型模式

該模式指陶瓷科研院校把科研成果有償轉(zhuǎn)讓給陶瓷企業(yè)，幫助陶瓷企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的合作形式。這種合作模式比較適合陶瓷中小企業(yè)。它能在短時(shí)間內(nèi)形成自己的產(chǎn)品，加快了技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進(jìn)程。例如，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院研制開發(fā)的“新型耐熱陶瓷炊餐具”已轉(zhuǎn)讓給國(guó)內(nèi)著名陶瓷企業(yè)“康順陶瓷有限公司”。這樣不僅使企業(yè)獲益，而且使科研方獲得了相應(yīng)的物質(zhì)回報(bào)，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作。

這種模式在運(yùn)作過程中存在的問題是：（1）陶瓷科研院校主要考慮如何使更多的成果實(shí)現(xiàn)商品化或產(chǎn)業(yè)化，對(duì)自己所面臨的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和道德風(fēng)險(xiǎn)存在一定程度的信息壟斷；（2）陶瓷企業(yè)由于缺乏對(duì)新技術(shù)、知識(shí)和合作方資訊的了解，同時(shí)缺乏進(jìn)行技術(shù)市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)的綜合能力，對(duì)科研院校的行為難以制約，可能蒙受較大經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)；（3）有些陶瓷企業(yè)自身的技術(shù)力量薄弱，它們要求科研方以“交鑰匙”的方式直接將科技成果送到生產(chǎn)線上，這樣使轉(zhuǎn)化成本大大增加，將風(fēng)險(xiǎn)不合理地過多轉(zhuǎn)移到科研方。

3.2 合同協(xié)議型模式

該模式是陶瓷產(chǎn)學(xué)研合作各方建立利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)協(xié)議。一般來說，由于合作開發(fā)的技術(shù)較多、項(xiàng)目較大，任何一方都難以獨(dú)立完成。這種模式主要適用于大中型陶瓷企業(yè)與陶瓷科研院校。該模式較好地體現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)效應(yīng)、結(jié)合度較高、抗風(fēng)險(xiǎn)能力較強(qiáng)的特點(diǎn)。例如，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院曾與佛山市人民政府、晉江市人民政府、南海市樵東陶瓷有限公司等簽訂合作協(xié)議書，這對(duì)協(xié)議方陶瓷企業(yè)的科技攻關(guān)、新產(chǎn)品開發(fā)、人才培養(yǎng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等方面起到了重要的作用；同時(shí)也為學(xué)院提供了學(xué)生實(shí)習(xí)基地和畢業(yè)生就業(yè)的機(jī)會(huì)，對(duì)加速科研成果的轉(zhuǎn)化具有重要的意義。

該模式在運(yùn)作過程中存在的問題是：企業(yè)家與科技專家各方所擁有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)不同，容易產(chǎn)生雙方掌握信息不對(duì)稱，造成信任危機(jī)，不利于陶瓷企業(yè)和陶瓷科研院校的長(zhǎng)期合作。

3.3 共建經(jīng)濟(jì)實(shí)體型模式

這種模式是陶瓷科研院校以科技或資金入股的方式與陶瓷企業(yè)聯(lián)合組建股份有限公司或研究開發(fā)中心。雙方基于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目的，針對(duì)較為復(fù)雜的技術(shù)（如新材料等）進(jìn)行長(zhǎng)期開發(fā)工作。這種模式的合作對(duì)象均在各自的領(lǐng)域有較強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并各有所長(zhǎng)，因此優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)合作。該模式主要適用于合作雙方是國(guó)家重點(diǎn)陶瓷企業(yè)和陶瓷科研院校。它具有結(jié)合度高、抗風(fēng)險(xiǎn)能力強(qiáng)，是產(chǎn)學(xué)研合作最高級(jí)、最緊密的形式。例如，廣東省佛山市南莊鎮(zhèn)政府主動(dòng)出資3300萬元邀請(qǐng)景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院技術(shù)入股聯(lián)合建立了華夏建陶研發(fā)中心，并以此為核心，向國(guó)家科技部申建的國(guó)家級(jí)的“特色化產(chǎn)業(yè)基地”與“中國(guó)建筑陶瓷生產(chǎn)力促進(jìn)中心”均獲得批準(zhǔn)，為中國(guó)建筑陶瓷事業(yè)的發(fā)展注入了嶄新的活力。

該模式在運(yùn)作過程中存在的問題是：由于存在不同的利益主體，企業(yè)雖為科研院校所創(chuàng)立，但技術(shù)發(fā)明者和企業(yè)創(chuàng)立者與科研院校在利益取向上并不一致，企業(yè)可以通過虛增成本、轉(zhuǎn)移利潤(rùn)等方式逃避應(yīng)上繳的利潤(rùn)，從而使科研方的利益受到損害。

3.4 改制重組型模式

改制重組有兩層含義：一是改變單位的體制性質(zhì)和隸屬關(guān)系，將兩個(gè)或兩個(gè)以上陶瓷產(chǎn)學(xué)研單位重組為一個(gè)規(guī)模更大、結(jié)構(gòu)更加合理、功能更加全面的法人單位；二是指陶瓷科研院校在開發(fā)成功某項(xiàng)技術(shù)后，通過直接面向陶瓷企業(yè)技術(shù)服務(wù)，逐步發(fā)展成為獨(dú)立經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的企業(yè)型經(jīng)濟(jì)實(shí)體或科研先導(dǎo)型企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)。該模式有利于實(shí)現(xiàn)廣大教師與科研人員、管理人員的思想碰撞、信息交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；通過產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的綜合優(yōu)勢(shì)，提高產(chǎn)學(xué)研資源利用的質(zhì)量和效率，也是培養(yǎng)和造就高層次人才的更完善的一種方式。例如，國(guó)家科技部依托景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院成立了“國(guó)家日用及建筑陶瓷工程技術(shù)研究中心”，為了更好地運(yùn)作中心，學(xué)院發(fā)起成立了景德鎮(zhèn)瑞光陶瓷工程技術(shù)研究有限公司，由景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院（控股）、院屬輕工業(yè)陶瓷研究所、江西省陶瓷研究所、景德鎮(zhèn)市特種陶瓷研究所參股組建，是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。

該模式在運(yùn)作過程中存在的問題是：由于利益主體不同，企業(yè)與科研方容易在利益上產(chǎn)生分歧，而且在信息上容易產(chǎn)生不對(duì)稱，對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)合作可能產(chǎn)生一些不利因素。

4加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作的思考

針對(duì)當(dāng)前陶瓷企業(yè)與陶瓷科研院校在產(chǎn)學(xué)研合作過程中存在的問題，為提高二者的合作效率，結(jié)合景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院與陶瓷企業(yè)合作的現(xiàn)狀，提出以下建議：

4.1政府要健全法律保障體系，努力發(fā)揮中介和橋梁作用

（1） 政府要通過金融、財(cái)政等手段，加大對(duì)陶瓷企業(yè)新技術(shù)開發(fā)的支持力度，充分利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)手段，建立技術(shù)發(fā)展基金，通過項(xiàng)目招標(biāo)，支持一批可成長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高、戰(zhàn)略地位明顯、知識(shí)含量高的高科技項(xiàng)目。

（2） 完善法律規(guī)章和制度。政府應(yīng)制定“產(chǎn)學(xué)研”合作方面的法律法規(guī)，使法律成為“產(chǎn)學(xué)研”合作的有力保障，尤其是對(duì)于“產(chǎn)學(xué)研”合作方面的政策條款和利益分配，要做出完整和清晰的說明，從而使產(chǎn)學(xué)研合作做到有法可依、有章可循。

（3） 政府應(yīng)積極幫助建立產(chǎn)學(xué)研合作中介機(jī)構(gòu)。我國(guó)政府要努力借鑒國(guó)外在產(chǎn)學(xué)研合作過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，注重產(chǎn)學(xué)研中介機(jī)構(gòu)的建設(shè)，為產(chǎn)學(xué)研合作的組織管理協(xié)調(diào)。

4.2 陶瓷企業(yè)要努力架構(gòu)人才隊(duì)伍，拓展信息共享平臺(tái)

（1） 陶瓷企業(yè)要建立自己的人才隊(duì)伍，培養(yǎng)自身的后勁力量。企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。因此，陶瓷企業(yè)要采取各種方式廣泛吸納各類人才，建立一支結(jié)構(gòu)合理、研發(fā)過硬的人才隊(duì)伍，為開展各類產(chǎn)學(xué)研合作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2） 陶瓷企業(yè)要努力與科研院校共建信息平臺(tái)。陶瓷科研院校是科技新思想、知識(shí)創(chuàng)新的主要發(fā)源地，也是技術(shù)信息的集散地，而陶瓷企業(yè)擁有本行業(yè)技術(shù)和市場(chǎng)信息的優(yōu)勢(shì)。因此，陶瓷企業(yè)和陶瓷科研院校之間搭建信息平臺(tái)的前景廣闊。

4.3 陶瓷科研院校要拓寬合作視野，開展有利于加速科研成果轉(zhuǎn)化的工作

（1） 拓寬視野，積極探索國(guó)際產(chǎn)學(xué)研合作。陶瓷科研院校要想取得長(zhǎng)足的發(fā)展，必須盡快融入國(guó)際合作當(dāng)中來，借助外界力量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)院可與國(guó)外企業(yè)及科研機(jī)構(gòu)合作，引進(jìn)國(guó)外智力資源和先進(jìn)技術(shù)，提高消化吸收與創(chuàng)新能力。

（2） 高度重視和認(rèn)真完成地方政府和陶瓷企業(yè)在學(xué)院設(shè)立的“科研基金”或獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。地方政府和陶瓷企業(yè)在學(xué)院設(shè)立的“科研基金”是聯(lián)系地方和學(xué)院、陶瓷企業(yè)和學(xué)院的紐帶。只要高度重視和陶瓷企業(yè)的聯(lián)系，認(rèn)真完成項(xiàng)目科研任務(wù)，這類“科研基金”項(xiàng)目的“星火”和“橋梁”作用就一定能夠發(fā)揮出來。

（3） 借助當(dāng)?shù)卣诒镜匾延械幕驍M建的各類陶瓷研發(fā)中心的資源，努力營(yíng)造技術(shù)創(chuàng)新和孵化創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。

（4） 大力開展有利于推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化的橫向科研工作。橫向科研的基本特征是生產(chǎn)部門就其在生產(chǎn)過程中遇到的亟待解決的技術(shù)難題，或者是開發(fā)市場(chǎng)急需的新產(chǎn)品時(shí)，向科研院校提出科研課題。這就在源頭上解決了科研成果與生產(chǎn)需要脫節(jié)的問題，保證了科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化從項(xiàng)目立項(xiàng)開始就結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體。

4.4 產(chǎn)學(xué)研各方努力構(gòu)建新的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式

以陶瓷企業(yè)與景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的合作為例，可以試探發(fā)展以下幾種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式：

（1） 創(chuàng)業(yè)模式。由陶瓷企業(yè)對(duì)學(xué)院大二以上年級(jí)的學(xué)生（特別是設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生）投資創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)金，以獨(dú)立的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為考核單位設(shè)計(jì)與生產(chǎn)產(chǎn)品，設(shè)計(jì)的內(nèi)容是符合企業(yè)市場(chǎng)需要的陶瓷產(chǎn)品。在5至10年內(nèi)，產(chǎn)品銷售利潤(rùn)的60%歸學(xué)生所有，40%用于學(xué)院的專業(yè)建設(shè)，陶瓷企業(yè)只擁有產(chǎn)品的獨(dú)家使用權(quán)，10年后，銷售利潤(rùn)完全歸企業(yè)所有。

（2） 創(chuàng)設(shè)師生工作室，架起學(xué)院與陶瓷企業(yè)聯(lián)系的橋梁。專業(yè)教師以自己名字命名工作室或設(shè)計(jì)室，招聘本專業(yè)高年級(jí)學(xué)生參加科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢等，專業(yè)教師通過自己的工作室，加強(qiáng)與陶瓷企業(yè)的聯(lián)系和合作。

（3） 創(chuàng)立“學(xué)院與陶瓷企業(yè)聯(lián)合會(huì)”。陶瓷企業(yè)以會(huì)員身份自愿入會(huì)，交納會(huì)費(fèi)，由會(huì)員代表組成指導(dǎo)委員會(huì)，匯集和整理企業(yè)提出的技術(shù)需求，每年從中提煉出幾個(gè)共性的問題，交由學(xué)院進(jìn)行研究和攻關(guān)，得到的成果由所有會(huì)員共享。

5結(jié)束語

總之，在當(dāng)前形勢(shì)下，陶瓷企業(yè)要堅(jiān)定地走產(chǎn)學(xué)研合作之路，開辟與陶瓷科研院校的產(chǎn)學(xué)研合作新渠道，通過陶瓷企業(yè)和陶瓷科研院校聯(lián)合攻關(guān)，解決一些行業(yè)共性、關(guān)鍵性、前沿性技術(shù)，重點(diǎn)實(shí)施一批產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，才能保持陶瓷企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和構(gòu)造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

在實(shí)施“科教興國(guó)”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的今天，只要努力深化“產(chǎn)學(xué)研”合作，做到以誠(chéng)信為基礎(chǔ)，以互惠為核心，努力在結(jié)合上下功夫，努力提升產(chǎn)學(xué)研合作模式水平，必將促進(jìn)企業(yè)與科研院校創(chuàng)新工程的深入實(shí)施，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)！

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