汪新華(譯)

“還有什么問題嗎?”這是亞歷山大·帕帕德羅教授在他每次希臘文化課結束之前都要問的一個問題。然而，在希臘克里特島這所為增進人類的相互理解而設立的學院里，前來聽課的人士往往把它當作要下課的信號而一笑置之，似乎從未有人認真對待過他的這句問話。我當時雖然滿腦子是各種各樣的困惑，但只限于自己獨立的思索，并沒有膽量在那種公開場合發(fā)問。不過，在那年冬天最后一堂課上，我終于鼓起勇氣提了一個埋在心底許久的問題：“帕帕德羅先生，人生的意義是什么?”

話音剛落，教室里就爆發(fā)出一陣笑聲，大家都起身準備離去。帕帕德羅先生舉起一只手，示意大家安靜，然后久久地盯著我?！拔铱梢曰卮鹉氵@個問題?！闭f著，他從褲兜里掏出一個皮夾，從皮夾里拿出一面二角五分硬幣大小的小圓鏡，然后說道“我小時候住在偏遠的鄉(xiāng)村，當時正在打仗，家里很窮。一天，我在路上看到一面破碎的鏡子，那是一輛德國摩托車失事后留下的。

“起初，我想把所有的鏡子碎片都找到，打算把它們拼成一面完整的鏡子，但最終沒能辦到，結果我只保留了其中最大的一塊鏡片。我用石塊將它磨成圓形，把它當玩具來玩。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我能用它把陽光反射到太陽照不到的地方，比如洞穴、石頭裂縫，還有昏暗的地下室等等。發(fā)現(xiàn)這個秘密后，我饒有興致地到處去找那些陽光照不到的角落，然后把光線反射到那里，這幾乎成了我童年唯一愛玩的游戲。

“這面小圓鏡伴隨著我成長。我一有空就拿出來，對這個游戲樂此不疲。長大以后，小圓鏡的魔力漸漸消失了，但我仍然把它當作寶物隨身攜帶，因為它對我有了另外一種含義。要知道，我年輕的時候，對一些人生基本問題感到困惑，比如自己從何處采到這個世界，為什么會來到這個世界。我曾深深地苦惱過，因為我無法找到這些問題的答案。

“只是在后來想到孩提時玩的那個游戲時，我才突然若有所悟。從這面小圓鏡上，我逐漸意識到：這不僅僅是一個孩童玩的游戲，它還可以被看作自己與人生如何周旋的一個隱喻。其實，我們每個人都是那許許多多碎鏡片中的一塊。我們不知道這面鏡子當初是誰制造的，一如我們對自己來自何方感到茫然。然而，這并不妨礙我們把光明投射到那些黑暗的所在，給他人心靈的幽暗角落送去一束光。我們?nèi)祟愖陨聿皇枪饣虬l(fā)光之源，但是光明——像真理、知識和善待人生的光明——就在我們每個人的身邊，如果我能像小圓鏡一樣，把這些人生之光投射到這個世界黑暗的那一面，那么許多人生的陰霾也許就會一掃而光，許多不幸者的命運或許會因此而改變。

“這也正是我所理解的人生的意義。”說完，帕帕德羅先生拿起那面小圓鏡，把它置于從窗戶外傾瀉進來的一束陽光當中。在那個冬日的午后，我冰涼的手上突然出現(xiàn)一個閃閃發(fā)亮的光斑。抬頭一看，帕帕德羅先生正微笑著看著我。

選自《環(huán)球時報》