我指著那篇作文，問老師，為什么不給我分?jǐn)?shù)？

你離題了！

可我就是在寫“忘記與銘記”??！

你是用忘記與銘記來體現(xiàn)“母愛”這一主題，而不是用母愛來引發(fā)“忘記與銘記”的主題。老師頓了一下，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說，記住，話題作文必須要以話題為中心。

哦！我無可奈何地吐出了這個(gè)字，拿起考卷離開辦公室。

回到教室，我一屁股坐在位子上，一遍一遍、逐字逐句地欣賞起自己的大作。哎，為什么這又是一篇離題的作文呢？

喂，我的作文該怎么辦？我視線不離考卷，氣若游絲地問旁邊的他。

什么怎么辦，番茄炒雞蛋嘛！他連抬頭看我一眼也不舍得，就沒頭沒腦地甩給我一句。

我嘆了口氣，然后趴在了桌子上。

怎么會(huì)這樣子呢？我還以為自己的文章，就算不能驚天地泣鬼神，至少也可以使洛陽紙貴的?？涩F(xiàn)在，我的幻想全部泡湯了——我的作文居然連打分?jǐn)?shù)的資格都?jí)虿簧?，更糟糕的是，這些老師評(píng)為“離題”的作文，往往是我認(rèn)為寫得不錯(cuò)的文章。

我開始害怕寫作文了。以前我從不會(huì)這樣的，可是，現(xiàn)在，我卻不得不承認(rèn)，我真的不知道該如何寫作文——寫一篇可以讓老師打上漂亮分?jǐn)?shù)的文章。

我嘟起了嘴。

上高中以來，我的作文分?jǐn)?shù)就一直處于貧農(nóng)階級(jí)。滿分60分的作文，除了一次不小心得了滿分外，其余一概沒有越過45分這條檻。其實(shí)，我的作文也曾經(jīng)有過輝煌的歷史。還記得小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常把我寫的文章當(dāng)范文念給大家聽。那時(shí)候大家都頭疼作文，惟獨(dú)我，張開雙臂迎接作文課的到來。長(zhǎng)大以后，我以為自己會(huì)成為另一個(gè)郭敬明，我以為自己的作文也會(huì)一字千金，可是……哎，棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂！

喂，我有沒有告訴你，我昨天夢(mèng)見你了？他終于放下了手中的書，轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說。

夢(mèng)見我？

我夢(mèng)見你拿著一把菜刀在追一只豬，一直追到一條死胡同里，然后那只豬突然轉(zhuǎn)過身來對(duì)你說——

說什么？

本是同根生，相煎何太急！

我跳了起來，隨手拿起一本書就砸了過去。哼，竟然還敢嘲笑我！我狠狠地瞪了他一眼，頭也不回地走出了教室。

我徑直走到天臺(tái)上，慘白的月光照得所有的一切同樣慘白。我在臺(tái)階上坐下來，雙手抱膝，仰望頭上的半輪秋……

無意中一回頭，一張蒼白的臉突然闖入了視線。

啊——

喂，你練嗓子也不用挑這個(gè)時(shí)候吧？他一臉無奈地看著我。

你神經(jīng)病啊，沒事不在教室上自習(xí)，干嘛跑出來嚇人？你知不知道，人嚇人是會(huì)嚇?biāo)廊说摹?/p>

他笑著說，我可沒聽說過，人嚇豬會(huì)嚇?biāo)镭i的。

你！

逗你開心嘛！不要每次都為作文牽腸掛肚的，哎，要是哪天你也能這樣為我牽腸掛肚的話就好了。

去死吧，你！

我去死的話，就沒人逗你開心了！他頓了一下，收起笑臉說，其實(shí)你也沒必要為作文煩惱。說真的，我覺得你的文章寫得很不錯(cuò)，你可以試著參加“新概念”嘛……

可是我去年連“新概念”的決賽都沒有進(jìn)，我低下聲音繼續(xù)說，這可是我心里抹不去的痛！

一定要進(jìn)入決賽才行嗎？想寫就寫，想怎么寫就怎么寫，只要自己高興就好了。

可是都沒有人愿意看……

想寫就寫，要寫得自我，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠，勇敢地自我欣賞……他竟然唱起了歌。

想寫就寫，要寫得瀟灑，就算這文章被人否定，至少我還能夠，勇敢地自我欣賞……我也跟著唱了起來。

然后，我們相視而笑。

呵—呵—呵。