高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于探究和動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、交流和合作的能力。”所以，學(xué)生通過(guò)有選擇、探究、創(chuàng)造性的掌握知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也是逐步形成學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、世界觀的過(guò)程。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究，是一種培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的好方法。所以，在教學(xué)中，不但要利用好教材中提供的研究性課題外，而且要對(duì)教材中的某些習(xí)題或重要的知識(shí)點(diǎn)提出一些可供研究的開放性課題，集中學(xué)生進(jìn)行探討研究，以下是我在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究的例案問(wèn)題。