在犬懦和浮躁中掙脫而出

在當(dāng)下的中國，要尋覓出眾望所歸的青年領(lǐng)袖難度很大。

任何時(shí)代都需要青年領(lǐng)袖，尤其是告別權(quán)威、走向多元的今天。

缺乏時(shí)代坐標(biāo)的青年領(lǐng)袖，很難獲得最基本的群體認(rèn)同。六七十年代生人是舊世代和新世代的連接體?！赌戏饺宋镏芸烦姓J(rèn)他們的缺陷：知識(shí)精英群體的缺席，工商業(yè)青年精英的崛起，當(dāng)然還包括在快餐文化氛圍中的囫圇吞棗，性以及政治意識(shí)的早熟，還有急功近利，玩世不恭，精神陽痿，犬儒思維和找不到宣泄口的浮躁

縱然有很多缺陷，但和他們的前輩相比，這些缺陷似乎也殊為難得。而在政治威權(quán)領(lǐng)地之外的百花齊放，百家爭鳴，百舸爭流，恰恰證明了這一世代的活力，以及他們不甘蟄伏，不愿沉淪，力求從犬儒和浮躁中掙脫而出的渴求，這就是這一代青年領(lǐng)袖之所以有資格領(lǐng)跑未來的動(dòng)力。

如果青年領(lǐng)袖的評(píng)選范圍涵蓋整個(gè)華人社會(huì)，它的典型意義還可以更加凸現(xiàn)。

楊錦麟 (鳳凰衛(wèi)視)

領(lǐng)袖者，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)

今天的領(lǐng)袖，肯定不是昨天的“中心”，盡管他們明天依然會(huì)在這個(gè)變革的時(shí)代領(lǐng)跑。

習(xí)慣了組織樹立典型的我們，一夜之間，在媒體的發(fā)現(xiàn)功能和大眾的民選熱情下顯得有些無所適從。在去中心化日益占據(jù)主流話語權(quán)的今天，我們看到了這些青年：從球隊(duì)的教練到著名的女演員、導(dǎo)演，從藝術(shù)工作者到電視記者，從企業(yè)老總到學(xué)術(shù)精英，從身在書齋的教授到關(guān)注公共利益的律師，我們看到了這個(gè)時(shí)代的年輕英雄。他們?cè)谏探?、學(xué)界、思想界、法律界、藝術(shù)界、體育界、文娛界和傳媒界是不折不扣的精英，是偉大變革的時(shí)代給他們足夠的表演舞臺(tái)，然而我們卻沒有看到政界的年輕領(lǐng)袖，或許這正是這個(gè)時(shí)代最大的特點(diǎn)：政冷經(jīng)熱，我們每個(gè)人都可以竭盡所能去追求商業(yè)社會(huì)中的合法利益。

我們可以沒有膜拜的偶像，但是我們不能缺少時(shí)代的領(lǐng)跑者，因?yàn)槲ㄓ胸?zé)任和擔(dān)當(dāng)者，才能夠成就美好的未來。而這些青年領(lǐng)袖存在的最大意義，乃在于喚醒我們每個(gè)草民心中的責(zé)任感，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)某墒斓墓瘛?/p>

胡遠(yuǎn)志 (南開大學(xué))

閱讀率下降與“閱讀”的回歸

4月23日是“世界圖書與版權(quán)日”。中國出版科學(xué)研究所第四次“全國國民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，我國國民圖書閱讀率連續(xù)6年持續(xù)走低，國民閱讀率首次低于50％；與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)閱讀率大幅增長。(見《北京娛樂信報(bào)》4月23日)

不惟中國，全球性的圖書閱讀率都在持續(xù)低迷。美國國家藝術(shù)捐贈(zèng)基金會(huì)甚至不無憂傷地說，“日益衰落的讀書風(fēng)氣”正在像瘟疫—樣蔓延。痛切之清，溢于言表。

圖書閱讀率下降真的是一場(chǎng)人文災(zāi)難嗎?筆者并不這么認(rèn)為。眾所周知，這是一個(gè)多媒體和信息爆炸的時(shí)代。多媒體時(shí)代給人們的閱讀生活呈現(xiàn)了更多的可能性，而信息爆炸的時(shí)代，降低了圖書閱讀的效率，這一切都在強(qiáng)勁地改變著人們的閱讀方式和習(xí)慣，人們不再僅僅局限于圖書閱讀或文字閱讀，而是把閱讀伸展到了更大的空間、更廣闊的方面。

不僅如此，筆者更是認(rèn)為，圖書閱讀率下降不啻為一大幸事。以前的時(shí)候，圖書閱讀率之所以很高，是因?yàn)槲覀冊(cè)陂喿x上附加了太多的意義。獲取信息需要讀書、晉升需要讀書、賺錢需要讀書、娛樂還需要讀書，總之，讀書幾乎成了我們生活的全部內(nèi)容。

在這種實(shí)用主義和工具主義主導(dǎo)讀書趣味的情況下，圖書閱讀率焉能不高?而我們需要捫心自問的是，在這種高聳的圖書閱讀率面前，閱讀的本真意義——內(nèi)在修煉、心理療治、終極關(guān)懷等功能，所剩幾何?

張若漁 (長沙)

“公開市長分工”竟成新聞

重慶市市政府辦公廳發(fā)布《重慶市人民政府辦公廳關(guān)于市人民政府市長、副市長分工的通知》，正式向社會(huì)公開了市長、副市長的分工情況。據(jù)悉，此舉在全國尚屬首創(chuàng)。(4月19日《重慶日?qǐng)?bào)》)

這條自鳴得意的新聞?dòng)纸o我們提供了一個(gè)笑料——在全國大多數(shù)城市皆已經(jīng)“公開市長分工”時(shí)，自稱什么“全國尚屬首創(chuàng)”，我想決不僅是記者的無知。因?yàn)檫@至少在重慶是頭一回，所以官員少不了要有些“開天辟地”式的驕傲和自豪，太看重“領(lǐng)導(dǎo)情緒”的本地媒體報(bào)道起來也就容易鬧笑話。

讓我們?cè)尞惖氖?，“市長分工”難道原本該是什么秘密嗎?治權(quán)民授，我們無論叫“主人”還是叫“選民”，當(dāng)然都有權(quán)知道自己納稅供養(yǎng)的雇員都干了些什么。所謂“政務(wù)公開”，第一個(gè)要公開就該是這個(gè)，要不然，領(lǐng)導(dǎo)們分管什么工作，市民都一無所知，還談何監(jiān)督?政務(wù)公開還有什么意義?

舒圣祥 (杭州)

“差生”是怎么煉成的?

新華社《新華視點(diǎn)》報(bào)道說，一段時(shí)間以來，江蘇江西、湖南湖北等地紛紛出現(xiàn)以中小學(xué)“差生”為招生對(duì)象的民辦教育機(jī)構(gòu)；與所有“擇優(yōu)”背道而馳的是，他們成立的是“擇差教育中心”，專收“普通中小學(xué)不想學(xué)、不會(huì)學(xué)、學(xué)不好、不學(xué)好”的學(xué)生；要知道，在現(xiàn)有以升學(xué)率為核心的考核體系下，普通中小學(xué)校幾乎無法做到不嫌差愛優(yōu)。(4月19日《新聞晚報(bào)》)

與“嫌貧愛富”一樣，教育界向來是“嫌差愛優(yōu)”，這樣的教育絕不是優(yōu)質(zhì)的教育，而大抵是“幼稚”教育。所謂“差生”，無非是普通學(xué)校不愿管、管不了的學(xué)生，如果問一聲“差生”是怎么煉成的，那些“制造”了“差生”的學(xué)校該如何回答?

曾經(jīng)深深感動(dòng)于法國的著名影片《放牛班的春天》，整個(gè)“放牛班”原來幾乎全是“差生”，但是，來了一位熱愛音樂的老師，建立了合唱團(tuán)，天籟般的歌聲中，每個(gè)“差生”都變得那么優(yōu)秀。而稍嫌遺憾的是，現(xiàn)今我們這些民辦教育機(jī)構(gòu)對(duì)差生的教育方法，還停留在“戒尺教育”階段，與《放牛班的春天》那樣真正的素質(zhì)教育相去甚遠(yuǎn)；如果沒有更好的教育方式取代“戒尺教育”，這樣的“擇差教育”后果依然堪虞。

徐迅雷 (杭州)

千萬別指望“征服”少漠

近日，針對(duì)一場(chǎng)席卷了北方大部分省區(qū)的沙塵暴，國家林業(yè)局防沙辦主任劉拓表示：由于沙塵天氣需要的兩大條件——強(qiáng)勁的氣流和干燥裸露的沙塵源，都無法得到根除，所以“注定在我國不可能根治沙塵暴”。

承認(rèn)“不可能根治沙塵暴”，讓我很是欽佩劉拓主任的科學(xué)精神和務(wù)實(shí)態(tài)度。其實(shí)，早在2003年初，針對(duì)有關(guān)沙漠治理問題，35位中國工程院、中國科學(xué)院院士就發(fā)出了“不可盲目向沙漠進(jìn)軍”呼吁。向沙漠進(jìn)軍甚至最終“征服”沙漠可以說是我們時(shí)代的夢(mèng)想，特別是近年來，沙塵暴的屢屢光顧更是加深了我們制服沙漠狂暴的“壯志雄心”?？墒?，35位院士所在的課題組卻發(fā)出了與我們期望中不同的聲音。想當(dāng)初聞此言也是大惑不解，然而研究報(bào)告卻表明了這一出乎意料的呼吁絕非專家一時(shí)的靈感，而是有著深刻的道理在其中。該報(bào)告指出，通過相當(dāng)多地方總結(jié)多年來正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)合理的結(jié)論是“人進(jìn)沙進(jìn)，人退沙退”，因此防沙治沙的重點(diǎn)在于防止原有耕地、草地、林地的沙化，而不是盲目地向沙漠進(jìn)軍。

反思我們的所作所為，要“征服”沙漠倒不如好好檢討自己，先“征服”我們心中的破壞欲。

艾文波 (西安)

教育局的“謊言”

我是成都市一名普通的高二學(xué)生。開學(xué)伊始，成都各大報(bào)紙頭版頭條大量報(bào)道了四川省教育局新頒布的規(guī)定，要名副其實(shí)地減負(fù)，要把課余時(shí)間還給學(xué)生，甚至還要小學(xué)生“朝九晚五”，作為一名高二學(xué)生，那句“周六不再補(bǔ)課”的通知也著實(shí)讓我們高興了一陣!

可惜空歡喜一場(chǎng)。我們只享受了一個(gè)周末兩天的懶覺，便被老師無情地通知重新恢復(fù)周六補(bǔ)課制度，因?yàn)槌啥寂琶笆膶W(xué)校只有我們學(xué)校放了雙休日。

我實(shí)在是疑惑，難道教育局的文件只是一紙空文，這種教人育人的地方也會(huì)說謊?我們不是小孩，我不想說這種謊話會(huì)對(duì)我們“耳濡目染”，只是奇怪這么大肆宣傳的事就可以突然不了了之，那他們這么做又是為了什么?

想問，教育局這場(chǎng)show到底是做給誰看?

阿伯 (成都)