少家長都不希望孩子過于老實(shí)，但又希望他們擁有老實(shí)孩子的那種品行，如此“左右為難”的內(nèi)心，可謂讓現(xiàn)代家長們傷透了腦筋——

鏡頭一：教孩子做個純粹的老實(shí)人

小軒已經(jīng)上一年級了，其母荷女士害怕成人的復(fù)雜浸染到小軒，從小就教育他要正直做人。小軒很聽話，稍動了點(diǎn)撒謊的念頭就憋得滿臉通紅。鄰居小孩開玩笑騙人，小軒都會指出其做法不對。但對人真心的小軒被同學(xué)們認(rèn)為“好欺負(fù)”，這讓小軒感到困惑。

畫外音：荷女士注重傳統(tǒng)道德，過分強(qiáng)調(diào)讓孩子老實(shí)做人，一味給出現(xiàn)成答案，比如“不應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣”，很少啟發(fā)孩子獨(dú)立思考、面對困難解決問題。孩子沒有判斷力，變得過于單純。純粹老實(shí)的孩子容易跟社會脫節(jié)，容易受騙和被人欺負(fù)，成年后將不能適應(yīng)社會。

鏡頭二：絕不讓孩子做吃虧的老實(shí)人

佳佳從小就聽經(jīng)商父母的告誡：做老實(shí)人說老實(shí)話要吃虧，也不要輕易相信人。有一次，母親王女士帶著佳佳到親戚家玩。親戚的孩子看到佳佳手里的東西就過來搶，佳佳忙躲進(jìn)母親的懷里。王女士告訴佳佳：“他要搶你的，你偏不能讓他搶去！”王女士經(jīng)常告誡女兒說，對同學(xué)要多長個心眼。漸漸地，小伙伴覺得佳佳太“狡猾”，王女士則認(rèn)為女兒學(xué)“聰明”了！

畫外音：佳佳家長過多地給孩子灌輸成人的陰暗面，其出發(fā)點(diǎn)是為了讓孩子學(xué)會自我保護(hù)，但孩子并不具備足夠的辨別和分析能力，學(xué)會的只是成人的世故和偷奸?；?。這樣的孩子容易被人孤立，也不利于塑造正直的品德。

怎樣讓孩子吃一虧長一智

現(xiàn)代社會競爭激烈，穩(wěn)重老實(shí)又不輸于旁人的人堪稱蕓蕓眾生中的“寶中寶”，所以，從小教給孩子“要頑皮，但不要頑劣；要謙讓，但不要猥瑣；要進(jìn)取，但不要進(jìn)攻”的交往守則，是呵護(hù)小孩健康成長的關(guān)鍵。

對比以上兩個鏡頭，我們可以看出：讓孩子做一個純粹的老實(shí)人是不可取的；而害怕孩子吃虧，讓其有“成人的狡黠”更不可?。恢挥薪逃⒆映砸弧疤潯?，長一智，做一個品德高尚的老實(shí)人才是值得家長借鑒的。但在細(xì)節(jié)方面也應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

進(jìn)行階段性教育小學(xué)時，要堅(jiān)持教育孩子老實(shí)、說真話，保持應(yīng)有的天真純潔，適當(dāng)進(jìn)行警惕意識教育。初中時可簡單講社會的復(fù)雜和人的多面性，但點(diǎn)到為止。高中時，可探討社會的虛偽和人心的險惡，教育必要的處世方法。

幫助孩子尋找自信從小培養(yǎng)孩子的自信是很重要的，老實(shí)的孩子可能缺乏一些自信，家長們要表揚(yáng)孩子做得對的地方，不要怕孩子吃虧，不要怕孩子以后不適應(yīng)社會，同時還要幫助孩子尋找自信，能快樂健康地成長。

支持孩子大膽做事家長要支持孩子獨(dú)立自主地作選擇，以及自行解決問題的能力，鼓勵孩子大膽說話，家長應(yīng)多用“你看怎么辦？”“你的想法是什么？”之類的話，為孩子提供獨(dú)立思考和表達(dá)自己意見的機(jī)會。

培養(yǎng)孩子解決問題的能力平時，家長不能為孩子包辦代替，否則，長此以往孩子的動手能力、獨(dú)立解決問題的能力、責(zé)任心、社會適應(yīng)能力都很差。他們會過于老實(shí)單純，不善于處理人際關(guān)系，只會死讀課本等等。

孩子吃虧后要穩(wěn)定其情緒一旦孩子在交往中吃虧，要問清原因，穩(wěn)定孩子情緒，如果確實(shí)是對方無理蠻橫，家長一方面告訴孩子不要懼怕；同時，也要以平和、禮貌的方式與對方孩子的家長溝通。切不可擴(kuò)大糾紛，造成孩子的不安。

欄目管理／饒虹編輯／李賢平