陳玉駒

1．順——直截了當地擺出觀點。如2005年高考廣東卷滿分作文《讓紀念閃耀理性光芒》之開頭：

紀念是內心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來……

此文開門見山地提出了文章的中心論點“紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導”，簡潔明了。

2．逆——先論他端，陡然一轉，亮出正論。如2005年高考湖南卷滿分作文《掬水留香》之開頭：

有時候我們會像小孩癡迷一件玩具一樣，朝著自己的夢想奔跑，看著美麗的光球，不停地加速，到眼前才發(fā)現那原是海市蜃樓。于是，后悔了，后悔在跑的過程中錯過了欣賞風景的機會，想要折身返回，卻發(fā)現風景已逝，無可挽回。其實，人在跑的時候，不要只顧著深邃的藍天，我們的腳下還有廣袤的大地。在人生的起跑線上，每一個人都會有一個起點，也會有一個終點?？鞓返娜嗽诒寂艿倪^程中會享受沿途的風景。

為了說明“快樂的人在奔跑的過程中會享受沿途的風景”這一論點，此文先論“有時候我們?yōu)榱怂^的目標，錯過了沿途的風景”，起到了引人深思的效果。

3．引——引名言名句打頭。如2005年高考福建卷高分作文《張揚與內斂》之開頭：

布萊爾曾說過：“一個人年輕時若是保守黨，就太沒有心肝，但一個人年老時若是自由黨，就太欠成熟。”或許，張揚屬于年輕人，內斂屬于老年人。蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！崩钋逭盏鸵鳎骸斑@次第，怎一個愁字了得?”或許，張揚屬于男子，內斂屬于女子。

此文開頭引用布萊爾、蘇軾、李清照的話，引出張揚與內斂的辯證關系，使文章極富雅韻。

4．喻——用比喻開頭。如2005年高考全國卷作文《揀出記憶里的沙子》之開頭：

人生若是采摘，那么記憶就是陳釀。采摘幸福，陳釀甜蜜；采摘痛苦，陳釀苦澀。如果你在記憶中嘗到了苦澀，那么請你忘記；如果你在記憶中嘗到了甜蜜，那么請你銘記。

此文開篇用比喻的方式確立了文章的主旨——如果你在記憶中嘗到了苦澀，那么請你忘記；如果你在記憶中嘗到了甜蜜，那么請你銘記。形象生動而極富吸引力。

5．釋——闡釋題目含義破題，引出正論。如2005年高考湖北卷優(yōu)秀作文《出乎其外入乎其內》之開頭：

何謂“出乎其外，入乎其內”?筆者認為：做事既要縱觀全局，整體分析，又要深入內部剖析，挖掘本質；做人既要顧全大局，全面把握，又要真誠相待，用心付出；涉世既要抵御外界誘惑，不隨波逐流，又要深入社會，追求理想。這是人生的一種境界。

此文開頭對“出乎其外，入乎其內”進行闡釋的同時，又提出了自己的看法，可謂一箭雙雕。