王新年

在語(yǔ)句擴(kuò)展試題中，有一種題型是對(duì)給定的詩(shī)詞名句進(jìn)行擴(kuò)展。這種試題，常選用古典詩(shī)詞中那些意境深遠(yuǎn)的精美詩(shī)句，要求擴(kuò)展成１００字以內(nèi)的文段，而所擴(kuò)展成的這段文字則往往是一段景物描寫性質(zhì)的語(yǔ)段。面對(duì)這種試題，不少同學(xué)常常感到很棘手，不知如何下手，有些同學(xué)甚至不得要領(lǐng)地處理成詩(shī)句翻譯。其實(shí)，對(duì)于這種詩(shī)詞名句類語(yǔ)句擴(kuò)展試題，我們可以采用“拆分組合法”來處理。

所謂“拆分組合法”，就是首先把所給詩(shī)句中的主要意象拆分、提取出來，然后根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容及其所融入的作者情感，通過合理的聯(lián)想和想象去推知這些意象最可能、最合理、最合情的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)分別加以擴(kuò)展；最后把根據(jù)這些意象擴(kuò)展的語(yǔ)句，巧妙地加以串聯(lián)、組合的方法。

如：把“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”擴(kuò)展成一段不少于６０字的文字。

【解析】首先我們可以從詩(shī)句中拆分出“山”“水”“柳”“花”“村”這些意象，這些意象的特點(diǎn)分別是：山——重，即“層巒疊嶂”；水——復(fù)，即“曲折”；柳——暗，即“綠陰正濃”；村——樸素、原始。當(dāng)然詩(shī)句中“村”的特點(diǎn)并不明顯，但由“山”“水”的相關(guān)信息，我們可以猜測(cè)、推斷出其特點(diǎn)。接著我們可以根據(jù)詩(shī)句中“重”“復(fù)”“疑”“明”把握作者的感情變化：由“迷惘”到“驚喜”。據(jù)此，我們可以對(duì)“山”“水”“柳”“花”“村”這些意象分別展開聯(lián)想、想象，進(jìn)行擴(kuò)展，最后把這些孤立的珍珠——散句中間巧妙地加上一些過渡性詞語(yǔ)，使之上勾下聯(lián)，組合成一段連貫通順的文字。

【參考答案】青翠可掬的山層層疊疊，清澈碧綠的山泉在詩(shī)人身邊迤邐而行，蜿蜒的山徑依稀難辨。正當(dāng)詩(shī)人倍感迷惘之時(shí)，繞過一道山崖，前面鮮花點(diǎn)綴、綠樹濃陰掩映下的幾間茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺豁然開朗。

即學(xué)即練：

１.把下面一首宋詞中畫線的語(yǔ)句擴(kuò)展成一段話。（擴(kuò)展后的文字不少于６０字）

漁家傲·秋思

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【解析】要擴(kuò)展畫線語(yǔ)句，應(yīng)抓住詩(shī)的意境，對(duì)主要意象進(jìn)行重點(diǎn)擴(kuò)展。如該句中的“塞”“秋”“雁”“聲”，對(duì)這些主要要素進(jìn)行重點(diǎn)描寫，即可完成該題。

【參考答案】枯草蕭瑟的秋日傍晚，人煙稀少的邊塞更加荒涼，大雁成群結(jié)隊(duì)地飛回南方，似乎沒有一點(diǎn)兒留戀的意思。此刻，悲壯的軍樂和雜亂的邊聲混合在一起，回蕩在四野，像是有意撩撥征人的情懷一般。

2.把杜甫的《漫成一首》的首句擴(kuò)展成一段文字。（不少于100字）

漫成一首

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

【解析】該詩(shī)句的首句“江月去人只數(shù)尺”，意象較少，因此我們可以從“江”和“月”這兩個(gè)意象上進(jìn)行突破，尤其是“月”，我們可以從月形、月色、月光、月神等幾個(gè)角度進(jìn)行切割，從而完成這則擴(kuò)展題。

【參考答案】一輪明月倒掛在江中，宛如一只晶瑩剔透的銀盤（月形），銀白色的光芒如流水一般，靜靜地瀉在一望無際的江面上（月色）。時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄蕩，又緩緩聚攏（月光）。那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。盈盈一水間，即便在眼前，也只能欣賞，卻不能把玩（月神）。