唐　文

在企業(yè)的安全教育中，大家往往著重強調(diào)作業(yè)人員的“安全意識”。筆者認為，我們不僅需要強化“安全意識”，同時也應強化“危險意識”的教育，也就是我們通常講的“危險識別意識”。

強化“安全意識”與強化“危險意識”，其目的都是為了確保企業(yè)的安全生產(chǎn)，但側(cè)重點各有不同。強化“危險意識”著重點是教育作業(yè)人員知道什么是危險行為，什么是危險狀態(tài)。 只有作業(yè)人員意識到作業(yè)時存在著危險，才會有意識地主動去避免危險的發(fā)生。也就是說，在實際生產(chǎn)作業(yè)中，危險并不可怕，可怕的是沒有意識到“這是危險的”，或者說，覺察不出“危險”的存在，那才是最危險的。

一次、兩次的僥幸，容易使操作人員在思想上出現(xiàn)盲目的自信，覺得自己有能力應付某種情況，我們生產(chǎn)中的習慣性違章多是由此種心理導致的。尤其是在某些特殊時候，為了趕任務、趕進度，或是為了圖省事、圖快捷，作業(yè)人員往往會在操作過程中“抄近道”，這恰恰是十分危險的行為。

幾次違章作業(yè)雖然危險沒有發(fā)生，但是，決不等于是沒有危險。正因為缺少了這種“危險意識”，就會使作業(yè)人員產(chǎn)生嚴重的麻痹思想，而此時，危險也就近在眼前了。因此說，要想有效地預防事故的發(fā)生，很有必要對作業(yè)人員強化“危險意識”的教育，不僅要讓作業(yè)人員知道安全生產(chǎn)必須遵章守紀，也應讓他們知道避免發(fā)生事故，就應當想到可能發(fā)生的危險。