配合中宣部和總署等單位發(fā)起的全民閱讀活動和4月23日的世界版權(quán)及閱讀日，中國出版科研所的第四次國民閱讀調(diào)查報告出爐了，媒體給予了充分報道，社會各界也表現(xiàn)出空前的關注。其中有兩組數(shù)字引起了人們的格外注意:一方面，認為“讀書越來越重要”的人們在抽查樣本中仍占到84％以上的比例;另一方面，國民的圖書閱讀率第一次下降到50％以下。不用很深的推理，人們就可以得出一個顯而易見的結(jié)論:不是不愿讀書，而是沒有時間去閱讀。今天，在改革開放和市場經(jīng)濟大潮的裹挾下，要想擺脫開繁重的工作去消消停停地讀一本書，真是太難了?？磥恚挥醒展ぷ鞯乃悸?，尋求被動閱讀中的主動策略才是上策。

何謂被動閱讀？就是被工作拖著走的一種閱讀，是開始并沒有思想準備，爾后“中途變卦”的一種閱讀，是服從和服務于主體工作的一種閱讀，是一種從某種角度來說比主動閱讀更有效的一種閱讀。依筆者的經(jīng)歷，在被動閱讀中采取主動策略至少有兩步曲:

第一步，理念引領，“被動”才能變“主動”。今天，我們所處的環(huán)境，競爭激烈，工作繁重，時間匆匆，一方面是無休無止的工作，要想有充裕的時間來進行閉門謝客式的閱讀，真是太難了;另一方面是社會和工作對能力的要求越來越苛刻了，直至逼迫著人們?nèi)ネㄟ^閱讀充實自己，提升自己，應對挑戰(zhàn)。除非你是一個沒有追求，無所作為的人，否則你就必須從被動閱讀中尋找主動閱讀的空間，確立主動應對的理念。筆者就有這樣的體驗:因工作關系，有幾年時間除去其它分管工作外，每個月我必須審改若干科研課題報告，還得終審大約四份刊物的三審稿或大樣，開始有點吃不消，甚至有點煩躁，覺得任務太重了，其中甘苦，誰個知曉！后來，轉(zhuǎn)而一想，這不是逼迫自己就范閱讀的極好方式么？這些文稿不乏閃光的篇章和深遂的思想，對自己不是很好的智慧補養(yǎng)么？只是還沒有變成正式出版物，其實自己比爾后的讀者還先睹為快呢。從那時起，我把審改稿件，把看大樣當作一種精神享受和文化美餐，流連忘返，延續(xù)至今。有時，我在想，人一生特別是進入工作以后，有多少主動閱讀呢？恐怕絕大部分都是被動閱讀，這就全靠你的悟性和造化了。

第二步，“順蔓摸瓜”，直取縱深。這些文稿不僅每每提供給你一些精彩的論述，而且還會向你透露它的參考文獻和引文出處，往往你還會有意想不到的收獲。比如你審讀一個關于某出版社的發(fā)展戰(zhàn)略課題，才知道麥卡錫的管理學名著;你編發(fā)了湖南文藝社的選題經(jīng)驗文章，就產(chǎn)生了對《曾國藩傳》一睹為快的念頭;你修改了對新媒體的探討文章，就誘發(fā)了你找讀《數(shù)字化生存》的欲望;你研究文化與文明問題，你才知道了亨廷頓《文明的沖突》一書等等，是被動的工作為你主動閱讀提供了上好的“書品”，使你享受到了主動應對的樂趣。

如果你能把這些書找來、買來，認真地而不是草率地，深入地而不是膚淺地去閱讀，那么就形成了審讀→找書→閱讀→提高的習慣，常此以往，肯定受益多多。

仔細想來，除了學校讀書生活以外，人們能夠真正閱讀的其實多是被動中的主動。人只有在被工作和生活牽著鼻子走的時候，才下決心讀書。就連學校的讀書生活也很難說有多少是主動性的，更多的是一種應對一系列考試的被動閱讀，在被動中尋求主動，其實是一條規(guī)律。在規(guī)律面前，除了服從和駕馭，我們還能說些什么？