前些天，帶5歲的女兒去郊游，來(lái)至一片林子里時(shí)，看到許多鳥(niǎo)兒停在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地唱歌，突然想起了那道著名的數(shù)學(xué)題。

我決定考一考女兒：“樹(shù)上有10只鳥(niǎo)，一個(gè)人用槍打下來(lái)一只后，樹(shù)上還剩下幾只?”

女兒不假思索地回答說(shuō)：“那個(gè)人為什么要用槍打鳥(niǎo)?鳥(niǎo)兒多可愛(ài)呀，難道他不喜歡嗎?”

我把女兒的思路往題目上引：“假如那個(gè)打鳥(niǎo)的人是個(gè)壞蛋?！?/p>

女兒說(shuō)：“如果那個(gè)人是壞蛋，警察會(huì)把他抓起來(lái)的?！?/p>

“可是那個(gè)人躲過(guò)了警察，偷偷地來(lái)到了樹(shù)林里打鳥(niǎo)?！蔽也灰啦火垺?/p>

“有我們?cè)谶@里呀。我們會(huì)保護(hù)小鳥(niǎo)的，爸爸，你就跟壞蛋斗，我就叫小鳥(niǎo)全部躲起來(lái)，這樣，他就不能打小鳥(niǎo)了。”女兒挺了挺胸膛。

“假如我們走后，那個(gè)壞蛋再來(lái)到這里來(lái)打鳥(niǎo)呢。你算一算，樹(shù)上有10只鳥(niǎo)，用槍打下來(lái)一只后，樹(shù)上還剩下幾只鳥(niǎo)?”

女兒突然大聲地哭了起來(lái)，她說(shuō)：“爸爸，我們現(xiàn)在就把樹(shù)上的這些小鳥(niǎo)趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的好嗎?”說(shuō)罷，她沖著樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)們，又是喊又是叫的，最后，這些鳥(niǎo)兒紛紛飛走了。

我把女兒摟在了懷里，為自己出這樣一道題而感到可惡。我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)出這個(gè)題目考孩子，以測(cè)驗(yàn)孩子的智力?！皹?shù)上有10只鳥(niǎo)，打下一只，還剩幾只?”有的孩子會(huì)回答：“還剩9只?！庇械暮⒆訒?huì)回答“不對(duì)，槍一響，樹(shù)上的鳥(niǎo)都飛走了?！逼鋵?shí)，答案已成了公式。但讓我感到特別欣慰的是，女兒連命題也不愿意接受，更不要說(shuō)考慮答案了。

選自《聯(lián)誼報(bào)》