[社科文閱讀題參考答案]

1、B 2、D 3、C 4、B

[文學(xué)作品閱讀題參考答案]

1、[答案]運用了反復(fù)的修辭手法。這樣說是要強調(diào)紙船的渺小與不堪一擊，在水面不能持久。[解析]本題考查對文中重要句子的理解能力，更是考查對文意的理解和概括能力。解答這類題目要注意句子的上下文語境，才能準(zhǔn)確把握文意。本題是使用了“反復(fù)”修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句。這句話連用三個“多么”、連用四個“小”字強調(diào)這只廢紙做成的紙船的渺小，表現(xiàn)小謙的清澈純凈的童心以及她對生活、對人生美好的憧憬。2、[答案]第一次：我問小謙，是為了提醒小謙去關(guān)注生活現(xiàn)象。第二次：我問小謙，有意以失衡的小船引導(dǎo)小謙思考。第三次：小謙問我，表明小謙對生活有了一定的認(rèn)識。（意思對即可）3、[答案]①因為那顆清澈純凈的童心必須呵護；②“我”也應(yīng)該像小謙那樣以積極的態(tài)度面對生活。[解析]此題考查對文章主旨的理解賞析能力。文章以“小小紅帆船”為題，具有濃烈的象征意味，寫出了作者對生活的感悟和理解，并啟發(fā)人們要積極樂觀地面對生活。那一只只小帆船也帶著一股清純而滾滾的波流猛烈地沖擊著讀者的心靈。

[文言文閱讀題參考答案]

1、D(度:氣度) 2、C(故：所以)3、C 4、B 5、(1)我對不起您這樣的長者，任您怎么樣處罰吧。(2)看見老年人就與他們談農(nóng)事和鄉(xiāng)什之事，以示關(guān)切；對年輕人則用孝順父母順從兄長的教誨加以鼓勵。(3)他是個人啊，罵他是畜生，還有什么樣的污辱比這更厲害呢?所以我害怕他會去死。

[古詩詞閱讀題參考答案]

1、首聯(lián)寫山水?！拌描谩毖陨铰飞畎涤倪h(yuǎn)，“落落”言澗邊寂寥冷落。詩人一開始就為我們描繪了一個冷森森、寒氣逼人的境界。頷聯(lián)寫山中幽靜，用輕細(xì)的鳥鳴聲反襯四周的冷寂。頸聯(lián)寫山中氣候。用風(fēng)雪的凜冽寫出環(huán)境的冷峻。尾聯(lián)寫詩人感受。山幽林茂，不易見到陽光；心如枯井，不關(guān)心春來秋去。前七句渲染環(huán)境的幽冷，后一句見出詩人超然物外的冷淡心情。2、（1）八組迭字，各具情狀?！拌描谩本哂杏陌档纳矢?；“落落”具有空曠的空間感；“啾啾”言有聲；“寂寂”言無聲；“淅淅”寫風(fēng)的動態(tài)感；“紛紛”寫雪的飛舞狀；“朝朝”、“歲歲”雖同指時間，又有長短的區(qū)別。（2）從詞性上看，迭字有形容詞、副詞、象聲詞、名詞。（3）從描摹對象看，或山或水，或鳥或人，或風(fēng)或雪，或境或情，也不一樣。3、“雪凈”；“牧馬”；和平寧謐。4、“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”；“散入春風(fēng)滿洛城”。5、高詩：戍邊戰(zhàn)士聽到了羌笛吹出的《梅花落》的曲調(diào)，而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），而想到梅花之落，表達了思鄉(xiāng)之情。李詩：古人離別往往折柳相贈，表示不舍。詩人聽到遠(yuǎn)處笛子吹奏的《折楊柳》，飽含離愁別緒的曲子，勾起了思鄉(xiāng)之情。6、春游的所見所聞所感。7、燕子、海棠、柳葉。擬人手法。8、迷戀春景，向往宴樂，狂放不羈。9、上句寫所見：湖水初平，白鷺悠然飛翔——以動襯幽。下句寫所聞：深草叢中的蛙鳴——以聲襯幽。景之清幽，物之安詳，人之閑適，構(gòu)成恬靜深遠(yuǎn)的意境。10、（1）前六句借“幽居初夏”之景表現(xiàn)詩人怡然自得之樂。（2）幽情自有暗恨，尾聯(lián)“嘆息”：一嘆往日舊交零落殆盡，無人與共品茗談心，頓生寂寞之感。二嘆志士空老，報國無成。11、[新水令]把主人公置于一個波瀾壯闊的歷史背景之下，把赴“千丈狼虎穴”當(dāng)作賽村社，表現(xiàn)出關(guān)羽出龍?zhí)度牖⒀ǖ拇鬅o畏的英雄氣概。［駐馬聽]單刀赴會，一路上，關(guān)羽不以面前的“千丈狼虎穴”為意，而以詩人般的情懷欣賞江景，緬懷叱咤風(fēng)云的英雄歲月，追憶二十年前的威武雄壯的戰(zhàn)斗場面。表現(xiàn)了關(guān)羽對蜀漢赤膽忠心、光明磊落、坦蕩無畏的胸懷和氣沖霄漢的英雄氣概。