一、設(shè)計說明

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對說明文的特點和寫作方法已經(jīng)有了初步的了解，因此，本課教學(xué)的基本目標(biāo)是鞏固和運用所學(xué)的知識。本文介紹一種小動物，既有一般說明文平實準(zhǔn)確的語言，又有生動活潑的描繪，所以，讓學(xué)生在閱讀中感受說明語言的準(zhǔn)確生動，提高學(xué)生閱讀說明文的興趣，增強學(xué)生保護珍稀動物的意識，也是本課教學(xué)的目標(biāo)。本文是一篇自讀課文，可以采用學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的方式教學(xué)，注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解作者抓住特征說明事物的寫作方法。

2.體會用準(zhǔn)確、生動、形象的語言說明事物，提高語言表達(dá)能力。

3.激發(fā)學(xué)生對小動物的興趣，增強保護珍稀動物的意識。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

澳大利亞是個“靠動物提高知名度”的國家。當(dāng)被問到澳大利亞最著名和最受歡迎的動物是什么時，人們大多會不假思索地回答：“樹熊或袋鼠?！钡拇_，樹熊和袋鼠已經(jīng)成了澳大利亞的標(biāo)志。因此，2000年悉尼奧運會在挑選吉祥物時，很自然地就想到了樹熊和袋鼠。不過，出人意料的是，另外3只毫不知名的動物，竟然“擊敗”了樹熊和袋鼠，登上了大雅之堂，其中一只就是針鼴。

針鼴為什么能獲此殊榮，它是怎樣的一種動物呢？這節(jié)課我們就共同來了解一下。

（二）整體探究

（1）從說明文的文體特征切入

首先通讀全文，把握說明對象及對象的特征；其次歸納作者從哪些方面說明了針鼴的珍奇、稀有；再次找出文中運用的說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性；最后明確本文的說明順序。

（2）從比較閱讀切入

讓學(xué)生閱讀下列文字，與課文進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生在語言特點方面找出它們的不同之處，或讓學(xué)生在課文中找出自己喜歡的句子，并作簡要闡述，從而讓學(xué)生體會作者用富含文學(xué)色彩的筆調(diào)來說明事物的妙處：

（原針鼴是）地球上最原始的現(xiàn)存哺乳動物之一。體長450-770毫米，體重5-10千克。體色深棕色或黑色。背部布滿堅硬的長針毛，針毛梢端為白色，次段棕色，基部黑色。頭小而尖，前端有一個堅硬的長喙；鼻孔和嘴都開在喙端；嘴呈小孔狀，有一條能靈活伸縮的長舌。前后肢均具3爪，爪堅硬銳利，適于挖掘。

一般棲息于灌木叢或海拔4000米以下的疏林草原。用富于黏液的長舌粘取各種蠕蟲及蟻類……只有泄殖腔，每次產(chǎn)卵1-2枚，卵在腹部袋囊中孵化。幼崽孵出后仍在囊中哺乳7-8周。動物園最長飼養(yǎng)壽命達(dá)30多年。已列為國際保護動物。

——中國自然保護區(qū)網(wǎng)

（3）從人與動物的關(guān)系切入

動物是人類的朋友，它們給人歡愉，給人慰藉，承載希望，象征和平。然而人類傷害動物的現(xiàn)象卻屢見不鮮，這不僅是動物的災(zāi)難，也是人類自身的損失。難道我們就不該想想辦法來挽救這些可愛的生靈，來拯救我們賴以生存的家園嗎？愛護動物，就是用科學(xué)的態(tài)度對待動物。（由此引領(lǐng)學(xué)生展開對課文的學(xué)習(xí)，總結(jié)出正確護養(yǎng)針鼴的方法，即了解針鼴的特點。）

四、拓展延伸

1.2008年北京奧運會吉祥物——福娃已經(jīng)在2005年出爐，請你選擇最喜歡的一種小動物，仿照課文，用生動形象的語言寫一篇短文。

2.觀看《動物世界》《人與自然》等電視節(jié)目，積累有關(guān)動物的知識。