前身是第三軍醫(yī)大學(xué)成都軍醫(yī)學(xué)院的成都醫(yī)學(xué)院，2004年作為軍隊(duì)改制試點(diǎn)單位整體移交地方。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，成都醫(yī)學(xué)院黨委要求全體黨員保持軍隊(duì)院校的光榮傳統(tǒng)，充分發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)咨政育人的作用，努力探索新形勢下的三位一體的育人新機(jī)制。

學(xué)院黨員教師帶頭進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)中宣部、國家教育部關(guān)于高等學(xué)校大學(xué)生思想政治理論課程體系改革的有關(guān)指示精神，深刻認(rèn)識到新開設(shè)的《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢與政策》等課程的重要性。在應(yīng)用心理學(xué)研究中心專門成立了“思想、心理、行為”研究室，學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記郭晉副教授主動擔(dān)任了該研究室主任．并迅速組織人員編寫了課程指南，先后申報了4項(xiàng)院級課題。積極探索思想——心理——行為三位一體的育人新機(jī)制。這一育人機(jī)制的基本思想是：堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以思想教育為主導(dǎo)，以心理教育為基礎(chǔ)，以行為養(yǎng)成為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)具有高尚思想道德、健康心理素質(zhì)、良好行為規(guī)范的中國特色社會主義的可靠接班人和合格建設(shè)者。

同時，學(xué)院充分發(fā)揮心理健康教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，準(zhǔn)確把握新生思想規(guī)律，采取多種措施，引導(dǎo)新生度過心理調(diào)適期，取得明顯成效。新生入學(xué)后，由學(xué)院黨委宣傳部牽頭，采取網(wǎng)絡(luò)測評、問卷調(diào)查、座談會、個別訪談等方式進(jìn)行全方位的心理健康調(diào)查，對新生心理特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的研究分析。分析認(rèn)為：大學(xué)新生正處于由高中生向大學(xué)生轉(zhuǎn)變的心理調(diào)適期，人生觀、世界觀尚未定型，可塑性較強(qiáng)，但由于人生經(jīng)驗(yàn)、社會閱歷等方面的限制，他們的思維方式、人生態(tài)度、行為習(xí)慣還不成熟和有待完善，心理、認(rèn)識以及行為易受感染，情緒化、自我中心化和隨意化等特點(diǎn)較為明顯。學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的改變，期望與現(xiàn)實(shí)的反差會使他們在心理上產(chǎn)生諸多困惑，尤其是對學(xué)院的軍隊(duì)管理模式表現(xiàn)出矛盾心態(tài)，他們既認(rèn)同軍事化的管理模式，又不能忍受這種模式下的苦累生活。

針對這些問題，學(xué)院心理咨詢中心開設(shè)心理咨詢專線電話、專用網(wǎng)站，聘請中科院心理研究所尹文剛、羅躍嘉研究員和四川大學(xué)霍大同教授、四川省社科院林之達(dá)研究員等知名專家和學(xué)院的心理專家輪流坐診，為新生排憂解難。學(xué)院還開設(shè)了6個一線心理咨詢站，專職、兼職心理輔導(dǎo)老師輪流值班。及時為新生解惑釋疑，幫助學(xué)生擺脫心理困擾。

通過及時有效的心理疏導(dǎo)和耐心細(xì)致的思想教育，新生思想心理日趨穩(wěn)定，全院僅有4名新生要求退學(xué)，比去年同期的20名大幅度下降。臨床醫(yī)學(xué)本科班的一名女生喜愛鋼琴演奏．由于學(xué)院沒有練琴室而產(chǎn)生退學(xué)念頭。經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的積極引導(dǎo)和耐心教育，該生的思想很快穩(wěn)定下來，并積極參與學(xué)院的文體活動，成為了學(xué)生會的文藝骨干。

深入扎實(shí)的思想政治工作和科學(xué)、耐心的心理教育輔導(dǎo)，使全院青年學(xué)生正逐步打牢立身做人的堅實(shí)根基，樹立成才立業(yè)的遠(yuǎn)大理想，心理適應(yīng)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、綜合素質(zhì)得到了普遍提高。2003級藥學(xué)本科班學(xué)生潘江濤患重型肝炎后，同學(xué)們自發(fā)組織了“挽救生命奉獻(xiàn)愛心”捐助活動，全院5000多名學(xué)生捐款9900多元。