[無法忘卻的印記]

——記青春話劇《青蝴蝶》

刑誓牛作棟將毒販女兒力力撫養(yǎng)到了十四歲，為7孩子的健康成長，他一直未將真相告訴她。但是牛力力身上的胎記“青蝴蝶”卻讓她以為這是尋找母親的線索，于是倔強的她離家出走了，一場關(guān)于親情、正義、良知的好戲由此上演。

《青蝴蝶》情節(jié)曲折，人物心理復(fù)雜，話題略顯沉重，這樣一出以面向中學生為主的“社會問題劇”，是濟南兒藝的首次嘗試，主創(chuàng)人員們把它定義為“青春話劇”。因為這特別的“第一次”，劇院投入了極大的精力與熱情。為了更好地把握當今中學生的心理，演員去學校采訪，導(dǎo)演和觀眾一起聊天，然后對情節(jié)、人物等各方面進行調(diào)整。

這出“青春話劇”并不是為了宣揚刑警牛作棟的高尚行為，也不是為了批判毒販黃德昆的十惡不赦，問題的焦點落在“問題少女”牛力力身上。牛力力本是一個活潑陽光，無憂無慮的中學生，她愛她的父親，凡事總以父親為榮?？墒歉赣H女朋友妍如的出現(xiàn)，讓這個陽光少女變作了一只“小刺猬”，她開始變得異常敏感與不友好，不斷與父親發(fā)生沖突，并毅然走上了流浪尋母的旅程，可是外部世界卻給她帶來更大的迷茫與危機。

在這個年僅十四歲的少女身上，我們看到了一種令人驚訝的成熟，但是這看似成熟的背后又隱藏著極端的任性。牛力力的扮演者祖綺穎說，剛開始接觸這個角色時，她非常擔心這個心理復(fù)雜，行為偏激的女孩會受到老師家長們的排斥。該劇在去年第一次完整推出時，劇團確實聽到了不少反對意見，可是從一年來的巡演情況看，孩子們完全可以理解。有著相同感受但又無法訴說的孩子們在看完這出戲之后，仿佛為自己找到了一個宣泄的窗口，萌動在身體里的青春躁動可能是這個叛逆年齡段的孩子所共有的吧。該劇總監(jiān)楊炎宗談到，雖然劇情所描繪的是一個典型事件、典型環(huán)境，但卻具有普遍意義，那就是希望孩子們能夠客觀理性地對待發(fā)生在身邊的每件事。

“青蝴蝶”是長在牛力力身體上的胎記，但它更像是一塊青春的烙印，承載了父輩的印記，也記錄著自己的成長軌跡，它將伴隨牛力力一直積極健康地成長下去。

[等待魔法的降臨]

——記兒童劇《丑公主》

小公主愛絲米拉達由于一貫刁蠻任性、傲慢暴躁而長了一副“丑面孔”：目光黯淡，鼻孔朝天、嘴角下垂。國王為了滿足公主變美的愿望，下令在全國招募能改變公主容貌的魔法師。于是公主來到了清潔女工家里，和她的四個女兒朝夕相處，等待著魔法時刻的降臨……

《丑公主》是一出在美國家喻戶曉的兒童劇，中福會兒藝將其引入改編后，2004年首演即獲好評。談到這個戲的創(chuàng)作初衷，導(dǎo)演劉安古也不禁感嘆，盡管這是個十幾年前的美國劇，但現(xiàn)實意義很強，寓教于樂，非常具有示范性。孩子的天性就喜歡比照和模仿，當看到舞臺上張牙舞爪，目中無人的丑公主時，他們也仿佛看到了平日的自己。同樣地，當愛絲米拉達的性格發(fā)生戲劇性轉(zhuǎn)變時，一切有關(guān)善良、友好、關(guān)愛的種子，也隨著劇情的發(fā)展被播撒到孩子們的心靈中。當愛絲米拉達把自己最心愛的項鏈作為生日禮物送給好朋友?？茣r，劇場里響起了熱烈的掌聲，這真誠的掌聲里包含著孩子們對愛絲米拉達轉(zhuǎn)變的贊同。

中福會兒藝藝術(shù)總監(jiān)蔡金萍認為，一切刻意的說教都不如巧妙的啟發(fā)來得有效?！艾F(xiàn)在的孩子都太聰明了，我們并不想說什么大道理，就想告訴孩子一個很簡單的道理只要自食其力、熱愛生活、尊重他人，你就會是個可愛美麗的孩子。在看戲的時候，只要小觀眾們感受到了那么一點美的東西，知道什么是對的，什么是錯的，我們的目的就達到了?！?/p>

整出戲從舞美燈光到音樂表演，都追求一種精致而自然的美。美輪美奐的宮殿城堡和簡單淳樸的森林木屋相映成趣，讓人感受到了童話氛圍和現(xiàn)實情景的和諧交融。為了配合該劇的現(xiàn)實主題，導(dǎo)演要求演員不做過于花哨和夸張的表演，而是要以有感而發(fā)的體驗式方法來真實反映生活。因此，我們在戲里看到了一群個性鮮明的角色：刁蠻又不失可愛的小公主、溫柔慈愛的大嬸、天真活潑的四個女兒，甚至是適時出現(xiàn)以調(diào)節(jié)氣氛的滑稽御醫(yī)，皆生動而富有童趣。當然，導(dǎo)演也根據(jù)排演的情況對原劇本作了些許修改，比如吃姜餅這一細節(jié)，為了使孩子們看著好玩有趣，演員表演時就顯得更卡通一點。

《丑公主》以一種巧妙的方式，讓孩子們在娛樂的同時受到潛移默化的影響，也讓家長們重新審視自己的教育方式。一顆善良的心靈，加上好看又有趣的故事，即使是成年人觀看，也會產(chǎn)生一種童心釋放、回歸純真的美妙感受。

[純真年代]

——記青春劇《檸檬黃的味道》

青春是每個人都會經(jīng)歷的階段，它的痛苦與快樂都會很美。由武漢人民藝術(shù)劇院帶來的青春劇〈檸檬黃的味道〉就像一首詩，她在講述、在記錄、在贊美、在懷念……

《檸檬黃的味道》突破了以往兒童劇的單一故事結(jié)構(gòu)，以女主人公米未因媽媽誤會而出走為主線，在她與網(wǎng)友的聊天中，穿插進了六個小故事，有條不紊地發(fā)展了每個人物的性格特點，使全劇變得靈動而豐富。在主人。公與父母、同學、老師的一系列碰撞中，觀眾不難找到自己的青春影子。

談起該劇的語言創(chuàng)作，編劇邱建秀說“最主要的就是真實，我盡量在與學生的溝通中體會他們的感覺，寫出貼近他們的語言，這樣才能打動觀眾。青春有灰色，它代表無奈，對學業(yè)的重壓感到無奈；青春有藍色，它代表憂郁，對父母的不理解，對同學之間的誤解感到憂郁。可青春也有很多其他色彩?！敝劣跒楹我浴稒幟庶S的味道》為劇名，搞美術(shù)出身的邱建秀說：“我覺得檸檬黃最能表達青春，看到這種顏色就會有一種淡淡、純純的感覺，很年輕、很陽光，細細品味起來，既是酸酸甜甜的，也夾雜著一絲苦澀?！?/p>

兩代人的溝通向題，不僅使父母頭疼，也難為了孩子。極端的限制自由使孩子更加不愿與父母交流，而父母也因不了解孩子的所思所想而變得更為猜疑。“所有的隔閡就是因為不會溝通，因此我們需要時常換位思考，這樣兩代人才能成為朋友。其實母親能夠理解女兒的心情，她也有過與米未相似的藍色雨夜經(jīng)歷，一輛自行車，一件白襯衫……人的感情交流是沒有年齡界限的，因為父母也都有過青春?！?/p>

中學生早戀也是個不容忽視的社會問題。其實，處于青春期的男孩女孩們出現(xiàn)對異性的好感，只要長輩引導(dǎo)得當，相信他們是能處理好的。就像劇中苗可對害羞的卉依所說：“讓我們把它封存在玻璃瓶中吧?！边@種朦朧的感覺有點酸甜、有點苦澀，但多年后回想起來，它依然新鮮，依然美麗。

劇組在湖北演出后，收到了一封中學生來信“以前感覺中學生活那么平淡無聊，看了《檸檬黃的味道》后，感覺心靈受到了洗禮。我會把這一天當作我生命中最重要的日子，因為在這一天我才知道，人的生活可能很平凡，但人的青春一定不會平凡?！?/p>

[把愛灌注子生命]

——記兒童劇《小生命》

天天在山林里意外捉到一只小獾，他執(zhí)意把不獾抱回了家。狡猾的偷獵者“燈泡”趁機蠱惑，并送給他一個大籠子以誘捕大獾。動物母子倆生死相依的真情終于感動了天天，他打開鎖鏈將它們放歸自然……

由哈爾濱兒童藝術(shù)劇院帶來的《小生命》主要面向小學低年級學生，戲一開場，當劇中四個好伙伴一路唱著《嘻刷刷》來到舞臺上時，原本安靜的劇場一下子就被點燃了，孩子們情不自禁地跟著演員手舞足蹈起來。

這出戲一年前正式投入排演，在參加哈爾濱新劇目展演時反響就不錯。全劇由一只小獾串聯(lián)起來，通過捉獾、養(yǎng)獾、尋獾、放獾這一系列情節(jié)，表達了要學會善待和尊重大自然的主題，并針對現(xiàn)代獨生子女普遍缺乏愛心、自私自利的問題，進行了很好的教育。

團長秦大龍認為，在觀看了很多兒童劇之后，他覺得如今不缺青春劇，但真正可以給幼兒園或者小學一至三年級孩子看的戲還太少。因此，該戲從開排之初就有明確的定位，即淺白明了。為了讓小觀眾們看得更明白，劇中幾位演員的服裝上都印有劇中人物的名字，同時又用顏色鮮亮和形象各異的造型給小觀眾們強烈的視覺沖擊。低幼兒童還不太能完全區(qū)分現(xiàn)實與戲劇的差別，因此在他們眼中，舞臺上的故事就是現(xiàn)實中的所見所聞，因此，以一種不露痕跡的方式進行表演，對完全入戲的孩子們來說可以起到潛移默化的教育作用。一些日常生活中的待人處事問題，皆由臺上演員啟發(fā)式地提出，臺下小觀眾在彼此互動中自然得出答案，取得了很好的劇場效果。