這是臺灣一所大學的教授寫給其研究生的一封信，讀來令人頗有感悟：

近日事情煩多，做實驗、整理數(shù)據(jù)、閱讀文獻與投稿就已經(jīng)將認真的同學累翻了，更別提再多一件“與研究無關的事”加諸各位身上，同學此刻身心俱疲。老師理解你們的難處，故對于你們未按進度交出實驗報告，或做出應有的實驗進度，我也不忍苛責。但令人高興的是，諸位在面對人生過程中可能最嚴厲的考驗時，還能樂觀與積極地處理發(fā)生的問題，說明你們已慢慢地成長。

“忍辱”是門學問，把損及個人尊嚴的事忍下來，是件不容易的事，同時能將加諸自己的不公，視為對自己心性的考驗，更是難事。但各位應知“天降大任于斯人也，必先勞其筋骨，困乏其身，增益其不能”。若司馬遷不因困囚，其怎能寫出《史記》？若勾踐不經(jīng)臥薪嘗膽，忍辱十年，其又怎能復國？韓信胯下之辱，益堅其心，終于成西漢開朝之大將軍。故“忍人所不能忍”、“為人所不能為”應也不是難事。

然“忍辱”就能使自己的未來有所成就？我想未必，其間重要者，乃是“精進”功夫的培養(yǎng)?！叭倘琛睘楫斚轮?，“精進”則是事后所為，前者為自己鍛煉冷靜，后者則在思索問題中心，并尋找圓滿解決之道，并求圓融，如此周返，反復歷練本心，若保有此要領，各位未來應是可期。

與各位共習之。

（何事軍薦）