1978年3月，在李政道、楊振寧、丁肇中等著名科學家的倡導下，在鄧小平、方毅等黨和國家領導人的支持和推動下，中國科學技術大學創(chuàng)建了第一個少年班。

1985年，學校又仿照少年班模式，針對高考成績優(yōu)異的學生開辦了不分系科專業(yè)的“教學改革試點班”（簡稱試點班）。

2002年，作為高考幸運兒的我成為試點班一員。因少年班與試點班混合編班，我便開始了一段平凡又不平凡的大學生活。

和“天才”初次見面

作為中國科學院“獨生子”的中國科技大學坐落于安徽合肥，分為東西南北四大校區(qū)，我們的混合班就在東校區(qū)的茂林深處。剛來科大報到的時候，周遭的美景還敵不過我對少年班的好奇，我在陌生的大學校園里四處張望，很想一睹那些傳說中的少年天才的“廬山真面目”。

這個愿望是在第一次班會上實現(xiàn)的，有個虎頭虎腦的小朋友拿著一疊表格走過來，放到我們面前說：“要認真填寫，班會結束后交給老師，不要拖延?！贝蠹椅⑽⒁汇?，才恍然——原來這是個小“當差”，于是有人開始逗他起來。

“小朋友，你幾歲了？”

“爸爸媽媽回去了么？”

“想家嗎？晚上睡覺怕不怕？”

……

誰知道他只是眉頭一皺，一派“大人”的口氣：“怎么這么淘氣？趕快填表，記得準時交?！闭f完頭也不回地去了另一邊，剩下我等面面相覷。后來才知道，這個“小當差”才12歲——那個年紀，我才剛上初中呢。

“保姆”和“對手”

少年班的同學平均年齡要小我5歲，與我們這些試點班的“大齡青年”共同住在一個宿舍，后者就很有可能淪為前者的半個“保姆”。 平心而論，在生活方面，少年班的同學開始其實蠻積極的——首次遠離父母，事事都很新鮮，他們會充滿熱情地做一些諸如洗衣、掃地、擦桌之類的瑣事，而且頻率還挺高——讓我這個經(jīng)過三年住校生活洗禮的“大哥”自感慚愧。但隨著時間的推移，他們發(fā)現(xiàn)做這些事情其實并不怎么“好玩”，于是在“學習緊張”的堂皇借口下一個個變得比我更加“仇視”勞動。從此“水落石出”，我一躍成為宿舍里最勤快的人：定時整理散落在桌椅上的書本，擺好地上那些會將人絆倒的鞋子，幫忙尋找丟失的襪子，催促他們注意個人衛(wèi)生，還要當一只忠實的“鬧鐘”……

N天后，不知道是我每天的“以身作則”產(chǎn)生了效果，還是小室友們終于有了“良心發(fā)現(xiàn)”，宿舍突然間變得整齊明亮起來，于是我給予他們很高的評價：“孺子可教也！”作為回應，循聲向我飛來了好幾只空飲料盒。

在生活上和少年班的同學比，我雖不能說“魔高一丈”，但至少也“略勝一籌”。而談到學習，卻讓我不免有點心虛，和這幫少年在成績上較勁，有時還真覺得對不起自己多吃的那幾年飯。

校內歷來有“奔清華、赴北大、不要命的來科大”的說法，這從一個方面道出了我們的課業(yè)繁重?！安灰笔莻€夸張的說法，不過別看老師平時上課笑瞇瞇的，考試專出一些詭異而且有殺傷力的題目，這時你就算悔恨自己平時不努力也來不及了！因此在學習上人人不甘落后，晚自習你10點半回來，我就到11點；你11點，我就看到教室熄燈……一次在宿舍里，當我苦思冥想數(shù)小時后，終于解出了一道“超難”的題目，看到旁邊一個小室友還在啃著鉛筆頭，我不禁“欣喜”地湊上前去：“搞定沒？”，他頭也沒抬地對我說：“你看看，這題的第四種解法行不行得通？”……

我覺得這些小同學好像是上緊了發(fā)條的玩具娃娃，一天到晚精神十足。憑著天資的聰穎和后天的勤奮，適應了大學生活的少年班同學的驕人成績足以令我汗顏。大一期末成績出來后，我不得不仰天長嘆：“長江后浪推前浪，前浪曬在沙灘上?。　?/p>

我眼中的少年天才

少年班的同學入校時絕大多數(shù)在14-15歲，雖然看上去比我們小了不少，但也沒有什么特異之處。只有在久而久之的朝夕相處中，你才知道這些沒經(jīng)過高考殘酷洗禮的孩子有著怎樣蓬勃的朝氣、單純的真誠和諸多不拘常例的行為。他們有的喜歡上課時坐在最后的角落里獨自思索，有的則傾向于和老師直接辯論，有的還有著每周給家里寫信的好習慣……

少年班的同學在智商上是無可挑剔的，但在情商方面就未必能控制好自己，遇到挫折時“天才”也會手足無措。記得第一次數(shù)學的期中考試，很多同學沒有考好。老師在上面說，有些同學要抓緊了，不能開始就掉隊——這時候，坐我旁邊的一個13歲的同學掉下了眼淚。問了半天他也不說話，只是用手捂著剛發(fā)下來的試卷。隱約看到他的成績比我還高10分，心里不禁嘀咕起來：都這樣還哭鼻子？那我豈不要絕食三日？為了安慰他，我把自己的試卷像展示寶物一樣拿給他看，并寫了一張紙條遞給他：“是金子總會閃光的?！?/p>

正因為有了這樣扎實的學風和老師的嚴格要求，“科大”人在畢業(yè)之際會迎來燦爛的收獲季節(jié)，除了大多數(shù)保送和考上研究生的同學，每年有1/4的同學能申請到全額獎學金到國外繼續(xù)深造，難怪有人戲說ＵＳＴＣ（中國科學技術大學的英文簡稱）應該是United States Training Center(美國培訓中心)。即將畢業(yè)之際，我又和那個哭鼻子的他說起此事，已經(jīng)拿到留學offer的他使勁捶打我的肩膀：“小心我告你誹謗！”

特色少年班

少年班同學們的優(yōu)秀除了自己的努力奮斗外，與科大的獨特教學模式和人才培養(yǎng)計劃是分不開的。在“科大”你會有充分的發(fā)揮空間，比如大二全校規(guī)模的專業(yè)大調整，會讓每個人重新選擇自己真正的興趣所在。少年班更是如此，低年級一直加強不分專業(yè)的數(shù)理基礎，高年級則鼓勵大家進實驗室參加課題研究計劃，以達到“學以致用”的目的。因此，很多同學在本科時就做出了高質量的論文發(fā)表在國內外的核心期刊上。

少年班相對獨立卻不孤立，它廣泛地與全校各個院系進行合作，并開展各項活動：運動會、機器人競賽、實驗室開放日、大學生研究計劃……都少不了“少年天才”們的身影。據(jù)說學校以前對他們有些特別的優(yōu)待措施，比如說專門給他們開設一個餐廳，但為了讓他們更好地成長，后來就取消了。再后來就是我們這些試點班的同學編進去，大家相互“同化”，取長補短，共同進步。對每個少年班同學來說，最難忘的大概是到18歲的時候，都要到南京雨花臺或別的一些革命老區(qū)去參加“成人”儀式。唉，這個人生頗有紀念意義的儀式我是沒指望了，只作為后勤服務人員去過一次。

莊嚴紅旗下，他們舉手宣誓，眉宇間的剛毅一掃少年的輕狂，卻也增添了幾分英氣?？粗麄兦f嚴地肅立，我忽然想到了梁啟超的這些話：“ 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>