“版權(quán)？這跟我們有什么關(guān)系？”

這是記者向很多中學(xué)生拋出關(guān)于“版權(quán)”的問題時，聽到最多的一句“第一反應(yīng)”，搞得連我們提問的人都有點不自覺地不好意思起來。

然而，國家版權(quán)局的權(quán)威資料卻告訴我們：中學(xué)生是當(dāng)今購買盜版產(chǎn)品的主力人群之一！

盜版，被許多人“親切”地稱為“D版”。記得一位臺灣學(xué)者說過，天下興亡，不是“匹夫有責(zé)”，而是“我的責(zé)任”。我們每個人對于D版的態(tài)度，毫不夸張地說，都關(guān)系著民族與國家的未來。

去年九月，浙江省開展了一次全省規(guī)模的“中學(xué)生版權(quán)知識競賽”。競賽題目在《中學(xué)生天地》雜志刊登后，共吸引了人參賽。這樣的參賽人數(shù)，與許多其他競賽相比，只能說明這是一個“冷門賽事”，而且答題的結(jié)果也并不令人樂觀。

近日，記者通過電話隨機采訪了幾位參賽的同學(xué)。當(dāng)問到“為什么要參賽”時，有人說“志在參合”，有人說“凡是競賽我都愿意參加”，有人直接說“為了得獎唄”，而有人干脆說“因為喜歡你們的雜志”；而在回答“你是如何答題的”時，幾乎都是“憑感覺回答”，沒有一個人想到要去查一查有關(guān)的書籍或資料。

如果是你，你會怎么樣？

好了，現(xiàn)在請安靜，都回到自己的座位上。我們再來做一個試卷，這不是知識競賽，而是考一考我們對于“D版”、對于版權(quán)的態(tài)度：

考場注意事項：

1.本次考試不設(shè)監(jiān)考，請同學(xué)們自覺地按照自己的真實想法答題，無需交頭接耳。

2.本次考試意在自查自糾，不排名次，不作為任何考評的依據(jù)。

3.本次考試不限時間。

4.每題后附有參考答案和分析，請先答題再自行對照。

第一部分單項選擇題

1.你購買或使用過盜版產(chǎn)品嗎？

A.有過B.沒有C.不知道，分不出來

[分析]

這道題的標(biāo)準答案應(yīng)該是：“你敢說自己真的沒有用過盜版嗎！”

在我們的調(diào)查中，接近70%的同學(xué)承認自己有過購買或使用盜版的行為，10%回答“沒有”，其他同學(xué)則“不知道”。

說到“為什么買盜版”，絕大多數(shù)同學(xué)的回答是“價格便宜”。浙大附中一位同學(xué)說：“我們都是‘無產(chǎn)階級’，一兩年前好一點的正版碟都要六七十塊，現(xiàn)在價格終于降下來了，但是跟盜版四五塊錢的價格相比還是很懸殊，你說我們會怎么選？”另一些同學(xué)購買盜版的原因是因為正版不容易買到。而相當(dāng)一部分則是因為根本不知道如何辨別，買下來以后才知道是盜版。

至于“為什么不買盜版”，大部分同學(xué)是因為“盜版產(chǎn)品質(zhì)量不好”——當(dāng)我們追問一位同學(xué)“如果遇到質(zhì)量確實不錯的盜版產(chǎn)品你會不會買”時，他笑了笑沒有回答——而少數(shù)幾個同學(xué)認為買不買盜版事關(guān)人品，“寧要好梨一個，不要爛梨一筐”。

贊一下那些不買盜版的同學(xué)！然而，在我們的生活中，盜版已經(jīng)無孔不入了！從磁帶唱片到DVD影片，從小說到參考書，從軟件到衣服和包包上的卡通圖案……要做到不買不用盜版，何其難也！

換句話說，我們每個人都不能置身事外！

2.你對盜版產(chǎn)品的態(tài)度是：

A.盜版產(chǎn)品價格低廉，符合我們的消費能力

B.盜版產(chǎn)品是違法犯罪分子的產(chǎn)物，應(yīng)該予以抵制

C.無所謂正版盜版，能用好用就行

D.說不清楚

[分析]

標(biāo)準答案是B。

然而，在我們的實際調(diào)查中，75%的同學(xué)都選擇了C。

選項A是那些制作、生產(chǎn)、銷售盜版產(chǎn)品的不法分子最希望聽到的答案。而C對于他們，也是個不錯的回答。一位同學(xué)的話很有代表性：“在買東西的時候，我考慮最多的還是價格、內(nèi)容和質(zhì)量，至于盜版不盜版的，好像從來沒想過。偶爾一閃念，也很快自動忽略過去了?！币苍S正是因為這種“無所謂”，這種集體無意識，那些不法分子才能一邊數(shù)著鈔票一邊偷著樂吧。

3.你有沒有過自己的版權(quán)被侵犯的遭遇或者做過侵犯他人版權(quán)的事？

A.有過B.沒有C.不知道

[分析]

這道題考察的實際上是你對于版權(quán)和你的日常生活之間關(guān)系的認識。

桐鄉(xiāng)高級中學(xué)的一位同學(xué)說，我們不太了解版權(quán)的原因之一是因為我們周圍的大多數(shù)人并不是版權(quán)擁有人，所以版權(quán)的事情跟我們沒有直接的利害關(guān)系。

這可能也是不少同學(xué)的想法。但是浙江省版權(quán)局的單烈副局長告訴我們：其實你錯了。

根據(jù)法律的規(guī)定，任何人只要獨立地創(chuàng)作出一件作品，無論其是否發(fā)表，就對該作品享有著作權(quán)，也就是版權(quán)。對照一下，原來我們自己的作文、日記、繪畫、表演、課題報告……甚至作業(yè)，都是我們的作品，我們原來都是“版權(quán)擁有人”！

在調(diào)查采訪中，一位愛好寫作的女生告訴我們，有一次她的課堂作文在不知情的情況下被老師拿去作為語文教學(xué)范例發(fā)表在一家刊物上，而且她也沒有拿到稿費。明擺著，她的版權(quán)已經(jīng)受到了侵犯！

而我們在有意無意間侵犯了別人版權(quán)的現(xiàn)象更是不勝枚舉：抄作業(yè)、抄作文、制作網(wǎng)頁時隨意使用別人的文字圖片、隨意上傳下載MP3、把別人買的軟件拿來四處拷貝……

也許你會說“這些沒什么大不了的”，但是老話說“小時偷針，大時偷金”，如果我們現(xiàn)在沒有一點版權(quán)意識，那么今后自己受了損失或者因為侵權(quán)而受到懲罰時，再哭可就晚了。

4.你對版權(quán)知識了解多少？

A.比較了解B.似懂非懂C.不太了解D.很不了解

[分析]

在調(diào)查中，84%的同學(xué)選擇了B或C。

同學(xué)們對于版權(quán)的知識，大多是從新聞媒介中對有關(guān)版權(quán)的事件的報道中得來的，刮了一耳朵，所以知道一些皮毛，但也只是皮毛而已。除此之外，基本上就沒有別的什么渠道了，從課堂上和老師那里幾乎從來沒聽過“版權(quán)”這個詞。

所以也不能只怪我們啊，連老師都不重視，我們還能怎么樣？一位同學(xué)說得更妙：“如果高考要考版權(quán)知識，我們肯定都選A！”

5.如果開設(shè)一門版權(quán)教育課，你愿意去學(xué)習(xí)嗎？

A.非常愿意B.學(xué)一點知識也好C.無聊，沒用，除非有人逼著，否則我不會去

[分析]

選擇A的同學(xué)，恭喜你，你已經(jīng)開始有了版權(quán)意識！

選擇B的同學(xué)也是好同學(xué)，不過還要送你一句話：知識不是力量，學(xué)會使用知識才是力量。

選擇C的同學(xué)，真的該接受一點版權(quán)教育了！

第二部分判斷分析題

1.盜版行為是一種違法行為，嚴重的可構(gòu)成犯罪。

[分析]

標(biāo)準答案是“對”。

相信大多數(shù)同學(xué)會給出正確答案。在我們的調(diào)查中，也有超過90%的同學(xué)認同這樣的說法。

2.購買盜版等于縱容違法犯罪，是不光彩的行為。

[分析]

標(biāo)準答案是“對”。

然而，相比上一個問題，接受調(diào)查的同學(xué)們這次卻猶豫了。有超過60%的同學(xué)都表示不能接受這種說法。呵呵，誰愿意承認自己的行為是“不光彩的”呢？而且，大家去買盜版的時候都是理直氣壯的，沒見誰臉紅心跳?。?/p>

海寧的一位同學(xué)說：“人家賣了我才買，人家不賣了我又買不了！”頗有些“與我何干”的味道。

可是，正是因為你買一張我買一張，最終造就了盜版的巨大市場，使得一些不法分子甘愿鋌而走險去制作、生產(chǎn)、銷售盜版。誰說盜版的猖獗跟我們沒有關(guān)系？

試想一下，如果把問題置換成“購買小偷偷來的自行車是縱容犯罪的不光彩行為”，你又會如何作答呢？呵呵，性質(zhì)是一樣的啊。

3.降低正版產(chǎn)品的價格是打擊盜版的必要前提之一。

[分析]

標(biāo)準答案是“錯”。

表面上看，正版價格高，所以盜版才有可趁之機。但是浙江省版權(quán)局版權(quán)處的孫偉老師向我們解釋了正版價格之所以高的原因：

首先，正版廠家要投入高昂的前期研發(fā)費用、高昂的宣傳費以及上繳國家的稅費。這三個方面的費用通常會占到產(chǎn)品成本的60%甚至90%。像微軟公司，他們一個產(chǎn)品的前期研發(fā)投入少則幾百萬美元，多則幾億美元。而盜版廠家則不需要這些費用，只有一個制作成本。我們可以說，無論正版產(chǎn)品再怎么降價，盜版的價格永遠都會比它低。

另一方面，正因為盜版產(chǎn)品擠占了正版產(chǎn)品的市場份額，為了收回成本，正版產(chǎn)品的價格只好定得高一些。打個比方，某產(chǎn)品從開發(fā)到上士投入成本是1000萬元，如果它能賣到1000萬份，那么每份只要賣一塊錢就收回成本了；而現(xiàn)在由于被盜版沖擊只能賣到10萬份，那每份至少要賣到100元才不會虧本。

現(xiàn)在，你應(yīng)該可以自己得出結(jié)論了。

4.現(xiàn)在很多正版產(chǎn)品價格過高，甚至存在嚴重的暴利現(xiàn)象。盜版的存在客觀上使低收入的消費者受益，同時也迫使正版產(chǎn)品不斷壓縮虛高的價格，從這個意義上來說，盜版有時候也起到了“劫富濟貧”的“俠盜”作用。

[分析]

標(biāo)準答案是“錯”。

然而這正是部分同學(xué)支持盜版的“理由”之一。

單烈副局長給我們講了一個故事：某地一家工廠的老板拖欠民工工資，一位民工多次討要不成，一怒之下把老板“解決”了，結(jié)果鋃鐺入獄。這件事在當(dāng)?shù)匾鹆苏饎?，許多工廠的老板一時間都不敢再拖欠民工工資了。我們能說那位民工是“俠”嗎？能肯定甚至鼓勵這種行為嗎？

降低正版的價格，需要靠市場競爭和政府部門的整頓和規(guī)范，而盜版這種違法的行為沒有絲毫正義可言！

第三部分論述題

1.簡析版權(quán)與國家發(fā)展的關(guān)系。

[分析]

采訪中，一位同學(xué)給出這樣的結(jié)論：“過度保護版權(quán)將阻礙國家的發(fā)展?！彼€舉了一個例子：“印度的軟件業(yè)很發(fā)達，但那里的人們能用上軟件的人很少，為什么？因為太貴，老百姓根本買不起”，而“中國的電腦普及率增長很快，客觀上說，這里也有盜版軟件的一份功勞?！?/p>

真的是這樣嗎？

單烈副局長的話或許可以成為參考答案：

首先，保護版權(quán)是為了維護中國的國家形象。中國是一個大國，是一個文明古國，而不應(yīng)該成為別人眼中的“盜版大國”。沒有一個好的形象，就無法在世界上挺直腰桿。

其次，保護版權(quán)可以促進中國的對外貿(mào)易。經(jīng)濟越發(fā)展，國際貿(mào)易摩擦就越有可能發(fā)生。美國等西方國家動輒對我們進行貿(mào)易限制或制裁，一個重要的借口就是因為知識產(chǎn)權(quán)。

再次，保護版權(quán)也是為了促進我國的自主創(chuàng)新?，F(xiàn)在中國已經(jīng)成為一個制造業(yè)大國，例如汽車工業(yè)，我們可以制造出很多高級汽車，但品牌都是人家的，大部分利潤被人家賺走了。為什么？因為核心的知識產(chǎn)權(quán)在人家手里。我們不能只會照搬照抄，必須有自主創(chuàng)新，保護版權(quán)就是鼓勵為創(chuàng)新營造良好的環(huán)境。

最后，中國已經(jīng)加入了WTO和多個國際版權(quán)公約，保護版權(quán)也是履行我們的國際義務(wù)。如果不能很好地履行義務(wù)，也就不能平等地參與國際競爭，終將阻礙國家的發(fā)展。

作為一名愛國的中學(xué)生，這些話不可不記哦！

2.試論版權(quán)與我們中學(xué)生的關(guān)系。

[分析]

又回到了一開始的那個問題?，F(xiàn)在，你應(yīng)該已經(jīng)有了自己的回答了吧。

還是讓我們來看看參考答案吧——

首先，我們和版權(quán)有著密切的聯(lián)系：

①版權(quán)就在我們身邊。請參考第一大題第3小題。

②在這個知識經(jīng)濟時代，我們今后的工作或多或少都會與知識產(chǎn)權(quán)有關(guān)系，如果我們現(xiàn)在沒有保護版權(quán)的意識，未來誰來保護我們的勞動成果？

③任何知識都是創(chuàng)造性勞動的結(jié)果，假如現(xiàn)在就習(xí)慣了不勞而獲，或者認為知識不值錢，那么這種觀念會影響我們一生，從而影響我們創(chuàng)新能力的發(fā)展。

④中學(xué)生是承前啟后的群體：是小學(xué)生的榜樣，是明天的大學(xué)生，還有能力影響到父母等周圍的人。中學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮自己的影響力，不是說“少年強則國強”么？

其次，在保護版權(quán)方面，我們中學(xué)生也有很多事可做：

①從自己做起，不買盜版。

②對于盜版侵權(quán)行為，可以向有關(guān)部門進行舉報。

③積極學(xué)習(xí)版權(quán)知識，懂得如何用法律來維權(quán)，也防止自己不小心侵了他人的權(quán)。

④通過自己的言行和適當(dāng)?shù)慕M織形式，來宣傳版權(quán)，來影響全社會，形成保護版權(quán)、鼓勵創(chuàng)新的社會風(fēng)氣。

記者手記：一些應(yīng)該記錄的聲音

與我們進行過的很多次調(diào)查和采訪相比，這一次明顯少了許多“我有話要說”的踴躍，而多了些“這和我有什么關(guān)系”或者“讓我想一想”之后的沉默。

我們想，這些沉默本身多少也說明了一些問題。

然而，還是會有一些聲音給我們留下了深刻的印象，這些聲音不大，但是有一種正在成長的力量。

在海寧，一位同學(xué)講述了她的經(jīng)歷：

那時候還小，學(xué)校旁邊有家小店里經(jīng)常賣一些漫畫書，其中一本我非常喜歡，但是買不起。于是我用了很長時間，每次在路邊看到喜歡的小玩意時都拼命忍住不去買，甚至省下了好幾頓早飯錢，好不容易攢夠了錢，歡歡喜喜地把它買了回來。但我打開它的一剎那，失望滲透了全身……當(dāng)別人告訴我這是“盜版”，你可以想像，我是真的傷透了心——我用心換來的，只是別人偷來的東西！

在桐鄉(xiāng)，當(dāng)談起像郭敬明抄襲、徐靜蕾博客被侵權(quán)這樣的事時，一位同學(xué)說：

Ctrl+c加Ctrl+v，現(xiàn)在的抄襲太簡單了！現(xiàn)在有多少人寫論文寫文章都只是從網(wǎng)上東撿一段西撿一段的？公眾人物版權(quán)被侵犯了，會引起關(guān)注，殊不知還有千千萬萬的侵權(quán)現(xiàn)象在無聲無息中進行呢？想要能夠改變這樣的現(xiàn)象，我想還是要靠每個人從自身做起。

一位女生講了這樣一個故事：

從前一位木匠做活很認真，就連抽屜底部也做得很精細。有人跟他說，那是白費工夫。但木匠說，別人看不見，但我看得見。我有時候也買盜版，可每次都會不由地想起這個故事。也許別人不知道我在用盜版，但我知道……

一位男孩子底氣十足地告訴我們：

我從來不買盜版。為什么？沒理由，就是天生喜歡正版！

多希望在不久的將來，我們每個人都可以自豪地說：

沒理由，我就是天生喜歡正版！