蛇把身子盤在一起，首尾相接十分容易，人就不行了，除了一些軟功高強的演員。但他們也不可能像蛇那樣盤著身子睡覺。人與蛇的差別太大了，可是這并不妨礙有創(chuàng)造性的人把這兩個極不相同的事物結(jié)合在一起，創(chuàng)造出一個新的形象。《白蛇傳》在中國家喻戶曉，故事中的白娘子，就是人和蛇的結(jié)合。

蛇是動物，在科學(xué)分類里，是動物學(xué)家研究的對象?；瘜W(xué)家研究化學(xué)元素的化合與分解，與蛇沒有什么直接關(guān)系。幾十年前，德國化學(xué)家凱庫勒研究苯的分子式陷入了困境，長時間得不到答案，寢食不安。一天在睡夢中，他夢見了苯分子開始是分散的，后來一個咬住另一個，變成了長長的鏈了，慢慢地像一條蛇一樣首尾相接了。他一下子從夢中驚醒，他敏銳地意識到，也許苯的分子式就是像蛇一樣首尾相接地排列著呢！他馬上回到實驗室去驗證他夢中得到的靈感。結(jié)果成功了。

蛇與分子式，人與蛇，是不相關(guān)的事物，可是具有創(chuàng)造性的科學(xué)家和藝術(shù)家能敏銳地發(fā)現(xiàn)其中的相似，產(chǎn)生聯(lián)想，做出創(chuàng)造，這是一種非?？少F的發(fā)現(xiàn)隱喻（兩個事物之間暗含的相似性）的能力。

說它可貴，是因為成人已經(jīng)不習(xí)慣這么想問題了，而孩子由于想象力豐富，思維沒有框框，天生就具有對事物相似性的創(chuàng)造性理解。

如果問：洗衣機與小狗有什么相同之處？大人會覺得這是個荒唐的問題。拿同樣的問題去問孩子，他們的答案可多了：

小狗有四條腿，洗衣機也有四條腿，；

小狗喝水，洗衣機也喝水（進水）；

小狗也有白色的，洗衣機也是白色的；

小狗有個尾巴，洗衣機也有個尾巴，就是它的電線；

小狗會叫，洗衣機也會叫，

小狗會尿尿，洗衣機也會尿尿（排水）……。

成人會認(rèn)為回答這個問題沒有任何意義，其實不然。通過上述的回答，我們也許就從小狗身上得到啟發(fā)：小狗的嗅覺特靈，能不能發(fā)明一種能根據(jù)汗味兒識別衣服的骯臟程度，然后自動設(shè)定清洗時間和洗衣粉用量的洗衣機呢？小狗會借伸舌頭出汗，來散發(fā)熱量，我們能不能發(fā)明一種有個散熱裝置的洗衣機，這個裝置正好用來烘干衣服。

家長學(xué)校：

創(chuàng)造發(fā)明中經(jīng)常用到類比思維

在成人那里很難見到的能力，在兒童那兒卻是十分自然就做到了。將小狗所具有的特征和功能原理用在洗衣機的發(fā)明上，是一種類比思維，許多發(fā)明來自于捕捉與解決問題類似的情境，然后將該情境中有用的原理直接類推到要解決的問題之中，這就是直接類比。

為什么孩子能具有這么靈活的類比思維

因為孩子還沒有形成精確的邏輯概念系統(tǒng)，如動物是事物中的一類，人是動物中的子類，根據(jù)性別區(qū)分，男人和女人又是人的進一步分類……。所以，小孩子沒有建立起嚴(yán)格的科學(xué)分類，他們在思考問題時不會這樣嚴(yán)格地按照類比思考。另外，孩子更多的是靠他們的眼睛來看事物，而不用概念來思考問題。因此他們能打破概念分類，看出洗衣機與小狗的相似之處。恰恰是因為孩子對類的界限模糊，使孩子有豐富的想象力。

家長需要保護孩子靈活的類比思維得到正常發(fā)展

家長喜歡這樣問孩子：“蘋果和橘子有什么相似的地方呢？”

孩子如果回答：“蘋果和橘子都是水果，它們都可以吃，都是圓形的?！?/p>

于是，家長十分滿意。

教會孩子按照常規(guī)，尋找事物之間的相似性，進行分類，是十分重要的，但是如果只做這樣練習(xí)，卻有可能使孩子傾向于僵化地理解事物的相似性，而抑制了孩子的想象力。

我們并不是要求學(xué)齡前的小孩子做出發(fā)明，只不過需要家長意識到保持孩子這種靈活的類比思維對創(chuàng)造有什么作用，從而保證孩子得到正常的發(fā)展。

親子游戲········

我怎么沒想到

想象有時就需要模糊事物的類的區(qū)別，越精確地加以區(qū)分，越不利于想象。因此，家長在告訴孩子事物的分類原則時，還應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地多進行比喻的訓(xùn)練，讓孩子在極不相同的事物中找到相同之處。

電冰箱與小貓有什么相同之處？

花與鞋子有什么相同之處？

小碗與小魚有什么相同之處？

船與桌子有什么相同之處？

每找一個家長想不到的相似之處，家長都要表揚孩子的想象力，還要大聲地說，“我怎么沒想到！”給孩子特別的鼓勵。

如果我是一條魚

想象一些不可能的事情，從中打破孩子過早地受固定的概念影響。家長扮演小魚，每問一個問題，家長都根據(jù)孩子的想象，與孩子一起表演這個情境。

如果天上會下魚，你會做什么？

如果小魚會說話，你會與它說什么？

如果它能聽懂你的話，它會與你說什么？

如果小魚想與小貓和解，你會幫它們做什么？

如果小魚離不開水，你會怎樣和它交朋友？

如果小魚找不到媽媽，你會怎么幫助它？

如果小魚找到媽媽，高興地跳舞，你會為它唱什么歌？

如果你是一條魚，你快樂嗎？