摘 要：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高等教育體制改革的重要舉措。農(nóng)林院校實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是農(nóng)業(yè)教育面向社會(huì)、面向“三農(nóng)”、面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的必然選擇。由于我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育以及農(nóng)業(yè)發(fā)展的復(fù)雜性、多樣性和地區(qū)差異，使得農(nóng)林院校在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式方法上，始終存在著如何適應(yīng)社會(huì)和進(jìn)一步改革創(chuàng)新的問(wèn)題。正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在新時(shí)期的涵義和意義，探索其基本類型、規(guī)律、運(yùn)行機(jī)制和模式等，對(duì)合并型高校及農(nóng)林院校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)踐具有一定現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)林院校；西北農(nóng)林科技大學(xué)；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；基本類型；基本模式

中圖分類號(hào)：G522．7

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009—9107(2005)03—0097—04