包利民

那是一個有著很好陽光的午后，可是27歲的昆塔尼拉心里卻涌起一陣悲哀，她遇到了一生中最難忘的事情，盡管她已經(jīng)有所預料。

那一天，兩個兒子所在小學的校長對她說：“你的兩個兒子反應很遲鈍，我們只好把他們編入與他們能力相仿的閱讀小組里去了。”她知道校長話中的含義，被編入閱讀小組的學生，通常就是被人們稱為低能者或弱智的。陽光仿佛瞬間失去了溫度，兒時的記憶像一陣陰風從歲月深處吹來。

昆塔尼拉出生在墨西哥，13歲的時候，父親帶她去學校，由于英語智力測驗成績很差，因此被編入一年級。在一年級上了四個月后，由于處處覺得低人一等，她被迫輟學了。她也是一直被列入反應遲鈍之列，被周圍的人“弱智、弱智”地叫著長大的。如今兩個孩子也被列入低能者，可她知道兒子們是聰明的，只是由于英語不好才受到影響。晚上，她想和他們交談，孩子們的話卻讓她的心再次震驚：“媽，努力是沒有用的，他們說這是遺傳！”

那個晚上，昆塔尼拉徹夜未眠，她忽然明白，要想幫助孩子們，必須從自己開始。于是，她開始自學英語，27歲的她死啃教科書，硬背字典，可是進步卻慢得使人灰心。看到孩子們嘲弄的目光，她下了另一個決心，那就是重新去上學！

她去拜訪了一位中學教育顧問，那人的答復讓她絕望：“你的履歷表明你反應遲鈍，智力低下，我不能推薦你！”

她淚流滿面地回到家。當她看到孩子們，心里又涌起了希望，她對自己說，不要泄氣！她又去找孩子們的校長，訴說了自己的想法，意想不到的是，校長建議她到得克薩斯南方學院去試試。她興奮地跑去了那里，該學院的登記員被她強烈的求知欲所感動，便答應讓她去上四門基礎課，不過有個要求，考試不及格就要走人。

昆塔尼拉的求學生活開始了，她每天乘車去學校，中午趕回來為丈夫和公婆做午飯，接著趕回學校，然后再回家接孩子們放學?？墒羌词惯@樣，她的學習仍然努力，事實證明她的接受能力很強。

第一學期，她受到院長的器重，在院長的鼓勵下，她的成績大幅度上升。隨著知識的深入，她發(fā)現(xiàn)了一個激動人心的新世界，就是知識和技術的世界。她忽然覺得自己應該有一個大學學位。于是一年后她進入了潘·美洲大學，那兒離家有70英里，她每周二、四兩天坐車去上課，一、三、五仍在得克薩斯南方學院上學。3年后，她取得了初級學院學位，還以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧伺恕っ乐薮髮W的理科學士學位。

孩子們終于發(fā)現(xiàn)了母親的與眾不同，因為一般的美籍墨西哥母親都不上大學。他們開始欽佩母親，在她的鼓勵和感染下，孩子們各方面的能力都迅速提高，自信心也增強了，不但轉(zhuǎn)到了正常的班級上課，成績也名列前茅。

1971年，昆塔尼拉被授予西班牙文學碩士學位。當豪斯登大學發(fā)起新的墨西哥美國文化研究運動時，她被任命為終身理事。她很快適應了行政管理方面的工作，新工作又促使她去攻讀博士學位。1973年和1974年是她最忙碌的時候，除了專職行政工作和攻讀博士學位外，她繼續(xù)在大學任教。1977年，她取得博士學位后，擁有了美國教育委員會一年的會員資格。她是有史以來第一個獲該委員會資格的拉丁美洲婦女。1981年，她又被提升為豪斯登大學的教務長助理。

此時她的兩個孩子已經(jīng)先后上了大學，是學校里成績最好的學生。也是一個陽光明媚的午后，他們的校長給她打電話，告訴她兩個孩子再次奪得年級第一名的消息。她笑了。那個晚上，大兒子對她說：“媽，你是最好的，我們也是最好的！”她問：“真的嗎？”

二兒子回答說：“當然，我們有今天的成績，人們說這是遺傳！媽媽，沒有你的努力，就沒有我們的今天！”郁結(jié)在昆塔尼拉心中多年的冰塊終于消融了。

此后，昆塔尼拉又贏得了許多榮譽，可是在她的心底沒有什么比對孩子的愛更深的了，事實上她是為了孩子才會有今天的結(jié)果的。

她當年被看成是反應遲鈍的兩個兒子，一個成了著名的醫(yī)生，一個成了律師。他們現(xiàn)在這樣對人說：“假如說我們有所作為，那是因為我們的母親給了我們愛撫、自信和支持！”

文/司志政摘自《都市心情》

2005年第3期