“舞（ｗǔ）蹈（ｄǎｏ）班”、“電子琴（ｑíｎ）班”、“小提琴班”、“鋼琴班”、“硬筆書法班”、“滑（ｈｕá）冰班”、“籃球班”、“繪畫班”、“英語班”、“奧數(shù)班”、“閱寫班”、“提高班”、“趣（ｑù）味班”……哇！這些“班兒”也太多啦！從小到大，是不是還沒有誰兒沒去“班兒”里學(xué)過什么吧？好，既然我們都如此地熟悉它，今天我們就針對家長該如何來選“班兒”讓孩子去上、孩子自己愿不愿意上、老師認為該不該去上、怎么上等問題，請來了幾所學(xué)校部分家長、學(xué)生和老師，就“話說各種‘班兒，”展開一場討論，反映一下各自的心聲。

主持人

現(xiàn)在這些孩子已經(jīng)三年級了，在此，想先問一下家長，針對現(xiàn)在如此之多的各類“班兒”，你們是怎么看的？

家長1：我孩子是女孩，從四歲起就開始學(xué)舞蹈，一直堅持到現(xiàn)在，已經(jīng)五年了。做為家長，心里也知道搞（ɡǎｏ）舞蹈的不會有幾個，她的本身條件也不是特別出類拔萃（ｃｕì），但孩子有興趣，喜歡學(xué)，我們也就沒有阻止。還好，現(xiàn)在孩子的課業(yè)負擔還不是很重，既然她喜歡，我們就支持。我們的想法就是要看自己孩子的興趣、愛好，不強迫（ｐò）孩子?，F(xiàn)在“班兒”多，挺好的，選擇性大。

家長2：我家孩子挺聰（ｃōｎɡ）明，是男孩，但特愛動。他從五歲起就開始學(xué)鋼琴，但并沒有彈鋼琴的天賦（ｆù）。我們家長只是想讓他學(xué)彈琴，以后能夠安靜下來。每次琴課的作業(yè)，都得逼著完成。隨著年齡（ｌíｎɡ）的增長，完成琴課作業(yè)雖仍不是那么情愿，但也好多了。好動的毛病也改了不少。他對數(shù)學(xué)有特別的興趣，從上三年級，讓他上了一個奧（àｏ）數(shù)班，上這個班兒，不僅開闊了數(shù)學(xué)思考的思路，對他學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有很大幫助。我的原則就是，選擇“班兒”，要以孩子的特長、興趣為主。但對不同孩子，也要有些強制措（ｃｕò）施（ｓｈī），不能太隨孩子的意愿，畢竟他們還太小，要理智些才好。

家長3：我孩子是女孩，我看同事孩子報什么“班兒”，我也就給她報。她一周有5個班上課，周一學(xué)琴，周三學(xué)游泳，周六上午學(xué)數(shù)學(xué)，下午學(xué)英語，周日上午學(xué)畫畫兒。我這一天就為孩子服務(wù)，每次都象趕場似的。我想，人家孩子都學(xué)，你不學(xué)，不就被落下了嗎？的確孩子一天太累了，覺也不夠睡，沒時間玩，可又沒什么好辦法。

家長4：我的孩子學(xué)習(xí)成績好，是男孩。我沒給他報任何班，只是小時候?qū)W過一段圍棋（ｑí）。我想，他現(xiàn)在剛?cè)辏瑧?yīng)該充分、自由地玩一玩，給他一個快樂童年。跟住老師，課上的知識弄懂弄會就可以了，去上各種班，只會給孩子添（ｔｉāｎ）加負擔。

家長5：“班兒”多，是好事，有選擇地培養(yǎng)孩子各方面能力。我的孩子也是男孩，他從小到現(xiàn)在這班兒可沒少上，但都是一些能力、興趣方面的班，比如：演講、游泳、足球、書法、畫畫兒、溜（ｌｉū）冰等等。我想，三年級之前功課少，負擔輕，培養(yǎng)他多些興趣、愛好，等高年級，再上一些數(shù)學(xué)、語文的班兒，我認為我這樣安排對培養(yǎng)孩子有好處。

主持人

好，我們剛剛已經(jīng)聽了幾位爸爸、媽媽對各種“班兒”的一些看法及做法。下面我們來聽聽孩子們是怎樣說的？同學(xué)們不要顧（ɡù）忌（ｊì）老師和爸爸媽媽的存在，要實話實說。

學(xué)生男1：我先來說，我愿意上畫畫兒班，因為我從小就特喜歡畫，擴展了自己的想象思維，對語文學(xué)習(xí)也有幫助。畫時，我什么都忘了。

學(xué)生女2：我喜歡舞蹈，已經(jīng)學(xué)了三年了。但我不喜歡數(shù)學(xué)，可媽媽非要我去上課，她說：“學(xué)得怎么樣，再說?！?/p>

學(xué)生男3：我喜歡足球，數(shù)學(xué)、語文班我全不喜歡上，因為我只愛足球，我要把球踢（ｔī）好了，以后上國家隊，為祖國爭光。

學(xué)生男4：我什么班也不想上，我只想玩兒，我們還小呢，就讓我們盡情地玩一玩吧！等長大了，想玩也沒有時間了。你看我表哥，他六年級，成天除上學(xué)外，還要上好多班兒，他雖然去了，可學(xué)的卻不怎么樣。他對我說：“這班兒不去不行，去了我也不認真聽，誰讓他們非讓我上呢？一天快把我累死了?。　蹦憧?，不是上的班兒多，就可以學(xué)得好的。只要在學(xué)校把老師教的學(xué)會了，就行了唄。

學(xué)生女5：我跟他可不一樣。我什么班兒都愿意上，因為我愛好廣泛，我喜歡畫畫兒，愿意拉二胡，在一位名師那學(xué)，《二泉映月》我已經(jīng)拉得不錯了！我還喜歡學(xué)奧數(shù)，在這個班里，比較難的題我都能做出來，老師常表揚我腦子比男生的沖（ｃｈòｎɡ）。我學(xué)什么也不覺得累，學(xué)起來都覺得很輕松，所以我愿意上各種班，在那里，不僅可學(xué)到知識，又可以結(jié)交新朋友，十分開心。

學(xué)生男6：我愿意看書，寫點什么。在書中可以了解許多未知的世界，認識了白雪公主和七個小矮人，可以在格林童話中盡情暢（ｃｈàｎɡ）游，看到許多人間真、善、美的故事和神仙奇事等?？傊抑幌矚g上語文方面的班兒，不喜歡數(shù)學(xué)班兒。

主持人

剛才幾位同學(xué)講得非常好，說出了自己的看法和想法。最后，我們要請幾位老師來說說對各種“班兒”有哪些高見？

教師1：說到各種“班兒”，我認為針對三年級以下孩子，應(yīng)多讓他們參加一些文體、興趣方面的“班兒”。因為他們這一時期學(xué)業(yè)壓力不是很大，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對容易。在這時，家長就應(yīng)抓住時機增（ｚēｎɡ）長他們除學(xué)習(xí)以外的其他素質(zhì)和能力。如果年齡大了，學(xué)業(yè)重了，就不可能有時間參加各種興趣班，只能不得不去上各種數(shù)學(xué)、語文的提高班了。

教師2：各種“班兒”多，有利有弊（ｂì）。學(xué)得不好，就會被越落（ｌà）越遠。老師在課堂上，就能看得非常清楚。做為教師，必須要因生而宜地施（ｓｈī）教。否則的話，在課堂上也會同樣出現(xiàn)上述（ｓｈù）問題，兩極分化明顯。因為“班兒”多，是好，是壞，去上，不上，是家長選擇的自由，也是孩子抉（ｊｕé）擇的權(quán)利。

教師3：我認為現(xiàn)在孩子還小，不應(yīng)剝（ｂō）奪他們玩的自由和權(quán)利，應(yīng)讓他們在孩童時，輕輕松松地學(xué)，快快樂樂地玩。不要給他們過多的束（ｓｈù）縛（ｆù），多給他們一些自由的空間，要尊重他們的想法，他們?nèi)穗m小，但卻有自己的主見，凡事應(yīng)同他們商量，盡量達成認同，不應(yīng)強（ｑｉǎｎɡ）迫（ｐò）。對這個年齡段的孩子應(yīng)提倡孩子把課本里的東西消化、理解就可以了，沒必要去上“班兒”。

教師4：剛才聽到有的家長因“班兒”多，就沒了主見，就盲（máng）目隨從了。因為別人，我才這般。使得孩子天天忙，天天累，可卻不知道孩子學(xué)的效果怎么樣？如果孩子學(xué)得好，就可以繼續(xù)學(xué)。如果不見成效，我建議就可停一些課，然后有針對地上一或兩個班的課，使得孩子既去上“班兒”學(xué)了，又取得了較好的收效（ｘｉàｏ），也不失你家長的一番苦心。必須要對癥（ｚｈèｎɡ）下藥才好?！鞍鄡骸鄙系枚?，與學(xué)得一定好不成正比。一定要因孩子特點而定，決不可以盲目起哄（ｈòｎɡ），跟人跑，要少而精才好。

教師5：現(xiàn)在“班兒”多，的確開闊了孩子們的視野，但“班兒”太多，誘（ｙòｕ）惑（ｈｕò）也多，家長把握不準標準。其他“班兒”上多了，會不會影響孩子學(xué)習(xí)，都會成為一些現(xiàn)實的問題。

教師6：在市場經(jīng)濟的大氣候下，辦“班兒”人能不能只想到賺（ｚｈｕàｎ）錢，而不考慮學(xué)的效果，這也是我們的擔心之處。

主持人

我們坐在一起，共同聊了一下“話說各種‘班兒’”，家長、孩子、老師都從各自不同的角度說出了自己的想法及做法?！鞍鄡骸倍酂o疑（ｙí）能提高孩子的各種素質(zhì)，無疑有益于民族整體素質(zhì)的提高。但“班兒”多會不會受到市場經(jīng)濟的沖擊，在質(zhì)量上有些偏差呢？辦班人會有自己的說法，家長、孩子、老師也會有各自的看法。現(xiàn)在是公說公的理，婆（ｐó）說婆的理。我們也不能主張孩子去“班兒”好，或不去“班兒”好，盡管“班兒”多，但最后選擇權(quán)、決定權(quán)只在你家長手中，你一定要因自己孩子本身的特點有選擇地去上，決不可以盲從，我們只通過一次討論并不能將你心中的疑惑解開或?qū)⒁恍﹩栴}、想法分說明白、清楚。如果你有意猶（ｙóｕ）未盡的感覺，我們可以找機會，就此話題再一同探究。謝謝大家的共同參與。