2000年，原西安市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長劉冬雪立足西安市經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與方向，經(jīng)過冷靜而理性的思考分析，確立了以技術(shù)性強(qiáng)的理工科專業(yè)為依托，以綜合高中為提升點(diǎn)的辦學(xué)模式，創(chuàng)辦了西安市第一所既有普通高中又有職業(yè)高中的普職結(jié)合的綜合性高中——西安市第五綜合高中，此舉開創(chuàng)了西安市教育的先河，代表著中國西部教育開始克服傳統(tǒng)教育的盲目性與落后性，逐漸向全國教育強(qiáng)市看齊，進(jìn)入教育發(fā)展的理性階段。

綜合高中是普通教育與職業(yè)教育相互溝通，相互滲透，以市場需求、服務(wù)社會為培養(yǎng)方向，以培養(yǎng)學(xué)生具有綜合素質(zhì)和一定職業(yè)技能為目標(biāo)，融升學(xué)預(yù)備教育與就業(yè)預(yù)備教育于一體的新型高中辦學(xué)模式。早在若干年前，江蘇省南京市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)就在綜合高中試點(diǎn)中爭取到市、區(qū)教育和勞動部門的支持，成為為數(shù)不多的綜合高中之一。如今，綜合高中的有利因素已經(jīng)在其身上充分發(fā)揮了積極作用，使其成為中國優(yōu)秀綜合高中的典范。而西安市第五綜合高中也同樣受其慧澤，顯示了頗為樂觀的辦學(xué)成效:連續(xù)四年高考上線率都在98%以上，錄取率在95%以上，近幾年的職業(yè)畢業(yè)生被用人單位錄用供不應(yīng)求。

一般說來，綜合高中在辦學(xué)體制、管理體制、課程設(shè)置、學(xué)生出口等方面都密切聯(lián)系地方社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面的需要。結(jié)合這個特點(diǎn)，第五綜高引入了競爭機(jī)制，向管理要“效益”。重新修訂完善了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)，行政人員崗位職責(zé)，教師教學(xué)常規(guī)及相關(guān)的各項(xiàng)考核辦法，層層實(shí)行聘任責(zé)任制，建立了職責(zé)明確、流程清晰、反饋及時、健康和諧的管理模式，以及完整的系統(tǒng)化的管理制度，健全了各項(xiàng)考核評價體系，堅持全員管理，把制度落在實(shí)處。改善硬件，提升軟件，成為學(xué)校快速發(fā)展的必要保證。

近二、三十年來，綜合高中在世界各國尤其是西方發(fā)達(dá)國家都有了長足發(fā)展，但是，綜合高中的發(fā)展還很不平衡。單純的普職分流雖然承認(rèn)了學(xué)生的差異，卻忽視了教育的平等和人的全面發(fā)展，實(shí)際上有違素質(zhì)教育的要求。為了消除此種弊端，西安市第五綜合高中對于分流到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更加注重其德育工作體系的建立，以實(shí)現(xiàn)完善的素質(zhì)教育。學(xué)校首先關(guān)注外部環(huán)境對學(xué)生品德的影響，包括政治、心理等方面；其次針對學(xué)生品德發(fā)展和品德形成的不同現(xiàn)狀開展教育。制定《德育實(shí)施方案》、定期召開德育研究會，對德育工作的主要實(shí)施者班主任進(jìn)行培訓(xùn)。針對各年級學(xué)生的特點(diǎn)，確定各年級的德育主題。在正面引導(dǎo)教育的同時，學(xué)校還把關(guān)愛每一個學(xué)生當(dāng)作大事來抓。每學(xué)期都有一批家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)被減免；每學(xué)年都有一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)到了獎學(xué)金；學(xué)校多數(shù)教工都與學(xué)生結(jié)為對子，在生活、學(xué)習(xí)、做人上幫助他們。同時還舉行豐富多彩的課余活動陶冶學(xué)生性情，學(xué)生的生活得到了活躍，素質(zhì)也得以提高。

綜合高中改變了“一試定終身”的評價弊端，形成“一門進(jìn)，多門出”的開放格局。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣、能力選擇不同的成材道路，從而構(gòu)筑起普教、職教、成教、藝體教育、直接就業(yè)五位一體的“立交橋”。在這里，“人人是才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”的理想得以實(shí)現(xiàn)，也為學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和社區(qū)終身學(xué)習(xí)體系的建立奠定了基礎(chǔ)。相對于江蘇省南京市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)、吉林省撫松四中、浙江省盤溪中學(xué)、南潯中學(xué)這些走在綜合高中建設(shè)前列的學(xué)校而言，西安市第五綜合高中的探索只能說是一種基于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、政治、文化等基礎(chǔ)之上的初步嘗試，可是，正是因?yàn)橛辛诉@種嘗試，中國的西部教育才會有希望結(jié)出豐碩的成果。為學(xué)生的一生奠基，西安市第五綜合高中的發(fā)展可以引領(lǐng)西部教育走到一個新的境界。