［摘要］隨著信息技術的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的信息傳媒工具，越來越成為當代大學生獲取知識和各種信息的重要渠道。本文從分析大學生上網(wǎng)基本情況出發(fā)，指出了網(wǎng)絡對大學生思想觀念的正、負影響并提出了應對對策。

［關鍵詞］網(wǎng)絡思想觀念影響對策

隨著互聯(lián)網(wǎng)滲透到社會的各個層面和領域，對新生事物歷來敏感的高校大學生受其影響日盛。網(wǎng)絡在改變著當代大學生學習、思維和生活的模式，影響著他們的政治態(tài)度、道德風貌和價值取向。如何借助互聯(lián)網(wǎng)，因勢利導，做好高校思想政治教育工作，是我們面臨的一大課題，本文試圖通過剖析網(wǎng)絡對大學生思想的影響，探討利用網(wǎng)絡開展大學生思想教育的途徑。

一、大學生利用網(wǎng)絡的情況調(diào)查

了解和掌握大學生上網(wǎng)的基本情況是分析網(wǎng)絡對大學生影響的前提條件。據(jù)我們在我省多所高校調(diào)查結(jié)果顯示，幾乎９０％的學生都觸過網(wǎng)，沒接觸過網(wǎng)的大學生主要以新生為主，這說明網(wǎng)絡深受大學生的歡迎。但網(wǎng)絡在大學生中迅速發(fā)展、普及的同時，也暴露出一些亟待解決的問題。

上網(wǎng)目的不明確，對網(wǎng)絡功能利用不夠。大學生上網(wǎng)主要用于聊天者占３４％，主要用于玩游戲者占２８％，用于收發(fā)郵件者占２０％，用于查資料者占１２％，其他目的占６％。如此看來，八成多的大學生在網(wǎng)上從事與學習無關的活動，而聊天的內(nèi)容也多為無主題的閑聊，絕大部分學生還不會利用網(wǎng)絡查閱有用資料進行學習。

網(wǎng)上不健康的內(nèi)容難于控制。網(wǎng)絡作為一種無國界、開放性的傳媒工具，里面的內(nèi)容良莠不齊，雅俗共存。調(diào)查結(jié)果表明，超過半數(shù)的大學生已經(jīng)遇到過傳播不健康思想的網(wǎng)站，主要內(nèi)容表現(xiàn)為宣傳色情暴力、資本主義意識形態(tài)等與社會主義精神文明相違背的東西，而其中訪問過黃色網(wǎng)站的學生達２３．６％（實際比例可能會更高），有極少數(shù)學生還經(jīng)常訪問此類網(wǎng)站。面對混雜的網(wǎng)絡信息，大部分持“了解一些無所謂，有自己的看法”的觀點，可見絕大多數(shù)學生的價值取向是正確的。但由于他們的生活閱歷有限，政治辨別力不高，也難免會在一些不健康思想的傳播中迷失方向，形成不健康的人生觀和價值觀。

生理和心理方面大反常。過分沉溺于網(wǎng)絡的大學生會出現(xiàn)情緒低落、生物鐘紊亂、思維遲鈍和能力下降等癥狀。心理學專家指出，由于缺乏社會溝通和人際交流，有的學生將網(wǎng)絡世界當作現(xiàn)實生活，從而產(chǎn)生上述那樣的癥狀，這屬于抑郁性神經(jīng)癥。時間一長，會帶來一系列復雜的生理和生物規(guī)律變化。初期表現(xiàn)為對網(wǎng)絡的精神依賴，渴望上網(wǎng)沖浪、玩游戲，之后就很容易出現(xiàn)食欲不振、焦躁不安等狀況，需要接受深度的心理輔導。

網(wǎng)絡改變著大學生的行為方式。調(diào)查結(jié)果顯示，有１６％的大學生每周上網(wǎng)時間在六小時以上，甚至出現(xiàn)上“通宵網(wǎng)”的現(xiàn)象，人們直接面對面交往的機會減少，沒有人與人之間那種真實互動的感覺。這勢必會該變他們的行為方式，產(chǎn)生人際交往障礙，人際關系淡漠，部分還會產(chǎn)生孤獨、多疑、焦慮、消沉等情緒，不利于他們承擔起應承擔的社會責任。一旦進入社會后，無法與人進行正常交往，甚至有可能出現(xiàn)社交恐怖，影響到正常人格成長。同時，網(wǎng)絡的隱蔽性、虛擬性易造成大學生道德感弱化。調(diào)查顯示，有３１．４％的大學生并不認為“網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的”，有３７．４％的認為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”，這就勢必影響到當代大學生在現(xiàn)實生活中的道德行為。

當然，我們也了解到在大學生中存在一些好的現(xiàn)象。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，８０％的大學生認為網(wǎng)絡的出現(xiàn)將給人類帶來福音，１５％的大學生認為網(wǎng)絡的出現(xiàn)不會對人類有太大影響，只有４％的大學生認為網(wǎng)絡的出現(xiàn)將給人類帶來災難。對于已經(jīng)到來的信息化社會，５４％的大學生表示對自己非常自信，３５％的大學生表示對自己還缺乏足夠的信心。在問及如何對網(wǎng)絡上的信息垃圾進行管理時，大學生的選擇首推“技術上的自動搜索刪除”，占４７．６％，其次是“網(wǎng)民的自律”，占３３．５３％。這都可以看出大多數(shù)大學生對網(wǎng)絡的出現(xiàn)和發(fā)展基本上持樂觀和積極的態(tài)度。

二、網(wǎng)絡對大學生思想觀念的影響

通過對大學生上網(wǎng)情況調(diào)查，可以看出網(wǎng)絡在很大程度上對大學生的思想帶來了正、反兩方面的影響。

網(wǎng)絡對大學生思想觀念的正面影響：

一是有利于促進大學生獨立意識的發(fā)展。網(wǎng)絡上的雙向或多向信息傳遞方式，使得學生可以獨立地參與討論，自由地訪問所需要的站點，主動了解各種信息資源，使大學生接受來自不同角度的建議，經(jīng)過自身的判斷整合形成自己的觀點。二是促進學生開放精神的樹立。網(wǎng)絡突破了地域和時間的限制，以先進的電子技術手段向?qū)W生適時地傳播全人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)及價值觀與行為規(guī)范，使青年人在一個比以往更加廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識，發(fā)展和形成自己的個性，順利參與社會生活。三是有利于促進學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。網(wǎng)絡上豐富的信息資源使學生從中獲得養(yǎng)料，完善知識結(jié)構(gòu)，學習發(fā)達國家的科學技術、管理模式和先進經(jīng)驗，并借助世界各地的專家、學者、技術人員甚至普通人的力量發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，網(wǎng)絡這一虛擬現(xiàn)實又為學生提供了實踐的舞臺，在這里可以大膽嘗試、不斷開拓。四是網(wǎng)絡有利于促進學生民主意識的提高，有利于促進學生道德法制意識的健全。

網(wǎng)絡對大學生思想觀念的負面影響：

第一、容易導致價值觀念偏移。網(wǎng)絡環(huán)境是一個沒有邊際的世界，各種不同思想文化、價值觀念在這里匯聚交織。西方發(fā)達國家欲建立＂網(wǎng)絡霸主＂壟斷信息的制造和傳播，竭力將自己的思想意識凌駕于世界之上。這種斗爭雖然不像真槍實彈那樣為每個人所感覺，但它可以通過網(wǎng)絡傳播改變?nèi)藗兊乃枷?，因此，在網(wǎng)絡環(huán)境中，應重視大學生受西方價值觀念影響的問題。

第二、容易導致道德法律觀念的淡化。由于網(wǎng)絡環(huán)境還沒有形成系統(tǒng)的法律規(guī)范，因此，網(wǎng)上行為主要取決網(wǎng)絡使用者的自覺和道德責任感。再加上網(wǎng)絡行為具有虛擬性的特點，約束不力，會造成大學生道德責任的削弱和自由意識的泛濫。

第三、容易導致思維方式的漸變。從思維模式上看，書刊造就了人們發(fā)達的想象和邏輯思維能力，而網(wǎng)絡媒介則使人的形象思維能力發(fā)達，想象和邏輯思維能力較差。信息的高度圖像化往往會導致大學生漸漸忽視思考、追問本質(zhì)的思維方式，它的形象化傾向會誘導他們用＂看＂的方式而不是＂想＂的方式來認識世界，它會使人們過多地依賴信息而忽視實踐，這在一定程度上妨礙了大學生整體素質(zhì)的提高。

第四、容易導致生活方式的改變。大學生可以從網(wǎng)絡環(huán)境中獲取所需要的大量信息，這種極大的方便，似乎令人感覺只要有了網(wǎng)絡，足不出戶便擁有一切，從而沉迷于個人小天地，變得＂閉關自守＂起來。網(wǎng)絡環(huán)境可以加劇大學生的自我封閉，造成人際關系的淡漠，使得人與人之間面對面交往的機會減少，久而久之，使人產(chǎn)生非社會化的傾向，容易導致交往能力下降，造成人際情感逐漸萎縮淡化。

綜合起來看，網(wǎng)絡對大學生思想觀念的影響有積極的，更有消極的。這與大學生接收網(wǎng)絡信息的特點有關。大學生在接收網(wǎng)絡信息方面表現(xiàn)出以下特點：一是好奇心強。年輕人往往喜愛感受新事物、新思想，并對此產(chǎn)生強烈的、濃厚的興趣，對一些標新立異的學說、思潮往往懷著好奇的心情去追求。二是感覺敏銳。年輕人密切關注社會的變化和科學技術的發(fā)展，對社會的政治動態(tài)、思想潮流變化、經(jīng)濟形勢好壞都非常敏感，并表現(xiàn)出極大的興趣。三是鑒別力不強。年輕人經(jīng)過院校的教育，受到了一定的思想政治教育，但他們還不能很好地應用馬列主義的基本觀點來準確、客觀地觀察、判斷和分析問題，識別網(wǎng)絡上信息的真與假、善與惡、美與丑、是與非。四是可塑性大。由于年輕人的思想正處于形成和完善時期，因此，來自各方面的思想很容易對他們產(chǎn)生影響。

三、加強網(wǎng)絡環(huán)境下大學生思想教育的對策

網(wǎng)絡的發(fā)展與普及，給大學生的生活、學習產(chǎn)生了很大影響，也給高校思想政治教育工作帶來了巨大影響。一方面增加了思想政治教育的難度，另一方面擴展了大學生思想政治教育的渠道和手段。那么如何把思想政治教育進網(wǎng)絡的工作抓好呢？針對以上的調(diào)查結(jié)果和問題，特提出以下幾點建議：

堅持馬克思主義意識形態(tài)在互聯(lián)網(wǎng)上的主導地位。堅持馬克思主義意識形態(tài)在互聯(lián)網(wǎng)上的主導地位，是由我國的社會主義性質(zhì)決定的。其中，最關鍵的就是要堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及＂三個代表＂重要思想來教育大學生。在當今世界各種思想文化和各種意識形態(tài)相互激蕩的新情況下，堅持馬克思主義在意識形態(tài)上的主導地位，尤為重要。最核心的就是要廣泛開展理想信念教育，引導大學生牢固樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，從思想上筑起抵御西方國家＂西化＂、＂分化＂以及防止資產(chǎn)階級腐朽文化侵襲的鋼鐵長城。只有這樣，我們才能在互聯(lián)網(wǎng)提供的信息海洋中明辨是非、分清真?zhèn)?，才能在各種錯誤思潮面前站穩(wěn)腳跟，永遠立于不敗之地。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念和模式，適應信息時代發(fā)展的需求。網(wǎng)絡的出現(xiàn)和發(fā)展，是信息時代發(fā)展的必然結(jié)果，它不僅改善了思想政治教育工作者的物質(zhì)工作條件，增加了開展工作的工具和載體，更重要的是帶來了新的工作方式、思維方式和價值觀念，通過網(wǎng)絡，可以快捷、準確地了解學生的思想情緒及他們所關心的熱點問題，進行相互溝通；可以及時獲取大量有價值的信息，豐富思想政治教育的資源和視野；利用網(wǎng)絡開放性、交互性、及時性等特點，可以開展形式多樣、生動活潑的思想政治教育活動。在思想政治教育方法上，將傳統(tǒng)的“灌輸”方法轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔焙汀皡⑴c”的方法。將思想政治教育的主要內(nèi)容即馬克思主義理論和黨的基本路線、基本政策，用大學生喜聞樂見的文風，并利用多媒體以聲、色、光、畫等多種現(xiàn)代化手段來表現(xiàn)，化抽象為具體，化枯燥為情趣，化不解為理解。

加強網(wǎng)絡思想政治教育隊伍建設。網(wǎng)絡對大學生的思想觀念、價值取向和行為模式產(chǎn)生了很大的影響，要取其利而避其弊，必須把網(wǎng)絡工作作為學校教學工作的一個重要內(nèi)容來抓。在全校思想政治教育工作隊伍中選出一批已掌握了網(wǎng)絡技術的教師，由學校黨委統(tǒng)一領導，成立由負責宣傳思想政治工作或?qū)W生工作的領導任組長的隊伍，專門負責校園網(wǎng)絡的建設和管理，并對全校各級領導和教職工進行有關網(wǎng)絡知識的培訓，讓所有教育者都有能力介入網(wǎng)絡，全員參與，引導和支持大學生正確利用好網(wǎng)絡這一現(xiàn)代化信息手段，這是做好思想政治教育進網(wǎng)絡的重要組織保證。同時，思想政治教育工作人員也要提高認識，努力適應思想政治教育進網(wǎng)絡的工作需要。

搞好校園網(wǎng)絡文化建設。網(wǎng)絡文化是一種開放的超越民族和國家界限的文化，里面不同文化的傳播、碰撞交融在一起，導致大學生的價值沖突更加劇烈，價值取向更加多元化，價值選擇更加困難。同時，網(wǎng)絡文化又是一種多元快變的文化，每一個問題都是多維的、變化的，試圖直接給一個問題具體的答案，僅用一種價值標準去評價是非幾乎是不可能的，所以必須將網(wǎng)絡文化納入校園文化建設的總體規(guī)劃部署和建設中，具體可以將黨的政策方針、中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)輸入網(wǎng)絡，在學校思想政治教育網(wǎng)站中開設＂兩課＂教育和＂共青團＂聊天室，提供一些與國家民族或自身利益息息相關的熱點問題給學生討論，增強思想政治教育的針對性和實效性。由此引導當代大學生在網(wǎng)絡中吸取社會主義精神文明優(yōu)秀產(chǎn)品的營養(yǎng)，凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，提高他們欣賞民族優(yōu)秀文化的能力和文化品味，增強自身抵制各種不健康思想的能力，進而提高青年大學生的思想道德素質(zhì)以抵御外界腐朽思想文化的影響。

嘗試利用網(wǎng)絡加強對大學生的管理。如學生工作信息的發(fā)布、黨團組織與學生社團活動的開展都可以利用校園網(wǎng)，學生社區(qū)還可以在網(wǎng)上建立“社區(qū)管理模式”，讓學生嘗試、參與社區(qū)管理，引導廣大學生參與的熱情和興趣，把主旋律唱到網(wǎng)絡上來。其次，通過建立心理咨詢站和思想政治工作信息數(shù)據(jù)庫，開辟德育教育的新路子。青年學生的心理健康問題，包括網(wǎng)絡引起的心理問題日益突出，網(wǎng)絡具有超時空、迅速的特點，因此這種心理咨詢安全便捷，利于打開學生的心扉。利用思想政治工作信息庫的超信息量、立體化的特點，突出正面引導的作用，幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確認識問題和處理問題。

開展一些提高大學生網(wǎng)絡素質(zhì)的活動。要重視和提高大學生的網(wǎng)絡綜合素質(zhì)，加強學生的網(wǎng)絡素質(zhì)、網(wǎng)絡技能及實踐運用網(wǎng)絡綜合能力的培養(yǎng)。引導學生就網(wǎng)絡對人類經(jīng)濟、社會、生活產(chǎn)生的影響進行科學想象與設計，加深學生對網(wǎng)絡的理解。引導新一代大學生，真切感受充滿挑戰(zhàn)和機遇的網(wǎng)絡世界，充分激發(fā)同學們的上進心和創(chuàng)造精神，走積極、健康的網(wǎng)絡之路。采取多種形式，適時組織年輕人進行信息交流活動，如開展網(wǎng)絡知識競賽、組織網(wǎng)絡信息咨詢、網(wǎng)上科技知識問答、網(wǎng)上新聞調(diào)查等活動，既可激發(fā)年輕人學習現(xiàn)代化高科技知識的愛好和興趣，又可通過這些活動，把只在網(wǎng)上聊天、打游戲和進行不利于身心健康活動的學生，引導到正確的軌道。

總之，網(wǎng)絡的出現(xiàn)和發(fā)展給當代大學生思想政治教育工作帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。我們必須進一步增強用馬克思主義占領高校思想文化陣地的意識，提高對思想政治教育進網(wǎng)絡重要性和緊迫性的認識，主動出擊，對思想政治教育進網(wǎng)絡和利用網(wǎng)絡為思想政治教育服務盡快作出具體規(guī)劃和統(tǒng)一部署，增加思想政治教育的內(nèi)容，擴展思想政治教育的空間和渠道，使之與網(wǎng)絡外的思想政治教育相結(jié)合，實現(xiàn)“網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外，兩手抓，兩手都要硬”的思想政治教育新格局，以增強大學生思想政治教育工作的時效性和影響力，開拓高校思想政治教育新局面。

參考文獻：

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