第一次拜作家余爺爺為師學(xué)習(xí)作文，十幾個(gè)孩子興致很濃。余爺爺善解人意，他打開貯藏柜，搬出了一摞新書——那是剛出版的童話故事集《沙沙島奇聞》。爺爺給每個(gè)同學(xué)贈送了一本新書，還題詞簽名。這個(gè)禮物寶貴啦，孩子們捧著散發(fā)油墨芳香的新書，一個(gè)個(gè)如獲至寶，笑逐顏開。

鄧貝貝的眼睛忽閃忽閃，盯著新書目錄，又發(fā)感嘆了：“余爺爺，您怎么這么會想、會寫，這厚厚一本故事書，您是怎么想得出來的？”

“您一定有什么‘法寶’吧！”新來的同學(xué)鄧明明突發(fā)奇想。

“法寶？我有‘三大法寶’！哈哈！”

老爺爺仰頭一個(gè)爽朗的哈哈，震天價(jià)響，把同學(xué)們都逗樂了。

余爺爺想了想，提起筆來，又在每本書的扉頁題寫了六個(gè)大字：

讀書觀察思考

“這就是寫作‘三大法寶’?！睜敔斦f。

大伙兒又向余爺爺提出了許多問題。

余爺爺告訴孩子們：“讀書是獲得知識、學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)和方法的最好途徑。古人說：‘讀書破萬卷，下筆如有神?！褪沁@個(gè)道理。這是頭一宗‘法寶’?！?/p>

“觀察生活也是很重要的一件‘法寶’，沒有認(rèn)真地觀察生活，就無法寫出文章?！?/p>

談到觀察生活，余爺爺?shù)慕?jīng)驗(yàn)可豐富啦，他首先說：“觀察要有目的。”

李揚(yáng)揚(yáng)又問了：“觀察就靠睜大眼睛，看到什么就記住什么，是嗎？”

“那也不一定?！庇酄敔敿m正說，“如果你去‘踏春’（春游），你的目的就是去尋找春天的景色，那么你必須注意觀察地上的草綠了沒有，天空中南方的燕子飛回來了沒有？河邊的柳樹發(fā)芽了沒有？金黃色的迎春花開了沒有……”

“啊——我明白了，帶著這些目的去觀察、去尋找，把春天的景色看透、看準(zhǔn)、看具體，寫起文章來就容易啦！”鄧貝貝高興得跳了起來。

“觀察要有順序?！庇酄敔斀又f，“如事件的時(shí)間順序：起因——經(jīng)過——結(jié)果或起因——發(fā)展——高潮——結(jié)局。又如方位順序：整體——局部。觀察還要注意抓住事物的特色，例如觀察一只小雞，就要注意它的顏色、長相、聲音、動作等?！?/p>

余爺爺又強(qiáng)調(diào)說：“觀察還要注意聯(lián)想?！?/p>

“怎么聯(lián)想呢？”鄧貝貝好奇地問。

余爺爺請同學(xué)們來觀察一只蝸牛在爬墻。他指著蝸牛問同學(xué)們：“你們聯(lián)想到什么沒有？”

鄧明明看得入神了。他看到蝸牛背著一個(gè)殼兒在艱難地爬行，想了想說：“它真是個(gè)旅行家，背著個(gè)房子，走到哪兒也用不著住旅店。”余爺爺說：“對，聯(lián)想得好！”

鄧貝貝說：“那對觸角多像電視機(jī)的天線！”

大伙兒都笑了，直點(diǎn)頭。

余爺爺說：“蝸牛背著重物，默默無聞地爬呀爬，你們從中能想到什么？”

李揚(yáng)揚(yáng)說：“我想到了一種鍥而不舍的精神?！?/p>

“好！你們今天的收獲不小。第三大法寶‘思考’你們也在實(shí)踐中運(yùn)用了?！?/p>