不論你的生活多么糟糕，不論你的處境多么險(xiǎn)惡，你仍然有很多優(yōu)勢(shì)沒(méi)有利用，有很多資源沒(méi)有挖掘。糟糕的往往不是你的處境，而是你面對(duì)處境的心情。如果能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)，任何人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，再惡劣的環(huán)境也沒(méi)有自己想像的那么壞，資源就在我們的附近。

我們現(xiàn)在一提起日本，自然想到，日本是僅次于美國(guó)的世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，雖然只有1億多人口，但是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值卻達(dá)到4．2萬(wàn)億美元，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到3．3萬(wàn)美元，目前世界上的大部分高科技產(chǎn)品均出自日本。這些信息常常掛在我們的嘴上，可是有一個(gè)重要的事實(shí)卻被我們忽略了，那就是日本的生存環(huán)境和資源。日本國(guó)土狹窄，活火山遍布全境，地震頻仍，山地和丘陵面積占國(guó)土面積的71％，除了煤和鋅有少量的儲(chǔ)量以外，幾乎所有的資源都要依靠進(jìn)口。

那么，在這樣一個(gè)環(huán)境惡劣、資源匱乏的地方，是一種什么力量讓日本崛起的呢?

事實(shí)上，在1868年以前，日本的德川幕府時(shí)代，也如同我們的清代，采取的是閉關(guān)鎖國(guó)的政策，直到 1868年開(kāi)始的“明治維新”以后，日本才漸漸發(fā)展起來(lái)。但是二戰(zhàn)又把它元?dú)獯髠?。?950年前后，日本進(jìn)行了一個(gè)舉國(guó)大討論，作為一個(gè)資源匱乏的國(guó)家，日本應(yīng)該怎樣發(fā)展?經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)舉國(guó)上下的自省自察，日本人認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有資源就是資源，資源就在附近，就在自己的手上。沒(méi)有資源，就不發(fā)展以消耗資源為基礎(chǔ)的工業(yè)，確定了以不需要資源為前提的“貿(mào)易立國(guó)”的基本國(guó)策。

就是這個(gè)以不消耗自然資源為前提的“貿(mào)易立國(guó)”策略，在短短幾十年的時(shí)間內(nèi)，把一個(gè)滿目瘡痍、資源匱乏的國(guó)家推向了世界的顛峰。

而更深層次的原因，是他們的資源就在附近、就在自己手中的資源理論。

世界上還有很多這樣的例子：幾乎沒(méi)有任何自然資源的新加坡、荷蘭、丹麥還有香港、澳門等國(guó)家和地區(qū)，都從沒(méi)有資源的環(huán)境中找到了可貴的資源，使之成為自己發(fā)展強(qiáng)大的工具。

世界上有很多地方和民族與上述國(guó)家和地區(qū)一樣資源匱乏，但是這些地方千百年來(lái)依然貧窮落后，它們?cè)趶?qiáng)調(diào)自己落后的理由時(shí)，說(shuō)的往往是自己資源匱乏。

具體到一個(gè)人的例子就更多了。曾經(jīng)有一個(gè)這樣的故事，一個(gè)民工到一個(gè)博士家里裝修房子，卻意外發(fā)現(xiàn)這個(gè)博士是自己的小學(xué)同學(xué)?？吹讲┦考依飳挸ǖ姆孔雍秃廊A的家具，民工很自卑地對(duì)同伴說(shuō)，當(dāng)時(shí)自己家里窮，上不起學(xué)，所以沒(méi)有考大學(xué)。但是他卻不知道，博士當(dāng)時(shí)的情況是父親病故、母親癱瘓?jiān)诖?，自己是靠村里的鄉(xiāng)親救濟(jì)才讀完中學(xué)的。博士當(dāng)時(shí)的惟一資源就是自己自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)。

資源就在附近，就在我們的案頭上，就在我們的汗水里，資源就在我們自己的雙手里。不論是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，還是一個(gè)具體的脆弱的人，只要去想，辦法就一定會(huì)有，資源就一定會(huì)有。