要把文章寫得生動、具體，讓人讀了回味無窮，在寫作文時就要注意“三用”。

一、巧用修辭手法。為了把平淡的材料寫得生動逼真，就需要巧用修辭手法，使人、物、景顯得栩栩如生。如一位同學(xué)在《秋天的校園》中對菊花這樣描寫：“那五彩繽紛、婀娜多姿的一盆盆菊花正在爭奇斗妍。它們像漂亮的花蝴蝶，像潔白的小天使，像節(jié)日的火焰，像美麗的藍(lán)寶石。”作者巧用了四個比喻句，寫出了秋菊的美麗迷人、婀娜多姿。

二、巧用風(fēng)趣幽默的語言。風(fēng)趣幽默的語言生動、形象，引人入勝。如一位同學(xué)在《我當(dāng)上了家庭的“打工仔”》一文中寫道：“我的家庭也進(jìn)行了改革，打破了‘三鐵’：打破媽媽包攬家務(wù)勞動的‘鐵飯碗’，打破我每月伸手要零花錢的‘鐵工資’，打破我衣來伸手、飯來張口的‘鐵交椅’。我當(dāng)上了家庭的‘打工仔’……”這里用“鐵飯碗”“鐵工資”“鐵交椅”和“打工仔”等風(fēng)趣幽默的語言，要比直接寫“我學(xué)干家務(wù)活，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)”生動得多。

三、巧用動詞描寫人物。人、景、物的動態(tài)描寫至關(guān)重要，尤其是人物的動作描寫。如一位同學(xué)在《舞草龍》一文中寫道：“春節(jié)的晚上，夜幕降臨，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火齊明。我們幾個小伙伴舞著草龍，在大街上緩緩地行進(jìn)著。小東手舉著龍燈球，忽而上，忽而下，忽而左，忽而右，引逗草龍。草龍被激‘怒’了，龍須顫動著，龍嘴大張著，直撲龍燈球。龍身忽左忽右地扭動、翻騰，龍尾左右搖擺。草龍盤旋飛舞，像騰云駕霧，又像海上波浪翻滾?！边@段話巧用了多個動詞，把小伙伴們春節(jié)舞草龍的動作描寫得生動逼真，讓人仿佛身臨其境。