放暑假了，絕大多數(shù)同學都迫不及待地回了家。樂大林家住農(nóng)村，家里經(jīng)濟又困難，往返要好幾百塊的路費呢，于是他就沒有回家，打算趁假期謀一份家教的工作，掙點小錢以資家用。

跟其他求職家教的大學生一樣，樂大林去了文化人出入較多的新華書店。在大門口，他往地上攤了一張紙，紙上寫著：家教，輔導中小學各科課程。來來往往的行人很多，有意請家教的人也有，但因求職家教的大學生太多了，一天下來他只被人問津了兩三次。

已經(jīng)兩天了，樂大林心急火燎，在床上翻來覆去地睡不著。突然，號稱校園詩人的他一下來了靈感，詩情大發(fā)，呼地一聲從床上躍起，打開燈，找過紙筆，刷刷刷，一首詩一傾而就。靜下心來，不禁突發(fā)奇想，要拿此詩作招牌豈不更好？想到這兒，樂大林幾天來的煩惱頓消，不覺喜上眉梢，長長地伸了一個懶腰，高聲喊道：“明天我就有工作嘍！”

第二天當樂大林拿著新招牌在新華書店門口一亮相，立即就有兩個中年人過來了，指著樂大林的紙牌，嘀嘀咕咕起來。

新招牌是這樣寫的：

招商

開發(fā)西部

莫忘了

開發(fā)未來

來

讓我們

共同

關注下一代

……

兩個人的文化水平肯定不是很高。“啥意思？噢，未來就是指孩子唄！”其中一個人說?！皩?，”另一個人接著說，“開發(fā)未來就是投資教育，培養(yǎng)孩子。招商嗎，自然就是招家庭教師?！边@首詩終于被他們讀懂了，他們暗暗驚嘆樂大林的才華。其中一個人家里正好有個小學生，馬上有了聘用樂大林的意向，于是就問樂大林：“你是大學生？”樂大林趕緊拿出身上的證件，雙手呈上。對方笑笑，不接，說：“不用看，就憑你這幾句詩，肯定是大學生，并且成績很不錯?！比缓?，對方又問樂大林一課時收多少錢，特長是哪幾門。最后，談妥了，每周一、三、五、日下午兩課時，每課時二十元報酬。對方邀樂大林上他的家，熟悉一下家庭住址并認識認識他的孩子。

樂大林很滿意，不過他覺得剩余時間還很多，還想再找一份家教。

等他再次來到新華書店門口時，他傻眼了，他的詩作被廣泛地抄襲了。因為大家都知道前一天他的成功完全得利于他的這首詩，既然他沒有申請“專利”，大家為何不可以效仿？

這一回他可沒有上次那樣幸運了。當路人看見一排排的“招商”、一排排的“開發(fā)西部”時，都感到莫名其妙，投過來的竟是一雙雙的白眼。真有想聘個家教的，見了這陣勢也立刻打消了原來的念頭。于是，從早到晚一整天，所有求職家教的大學生竟無一人被問津。

這天上午，樂大林又去應聘家教，因為走得太匆忙，竟把招牌拿錯了。他本想回學校宿舍去換，學校離新華書店太遠，只好打消了這一念頭。

正在樂大林無精打采、不懷希望之際，一個學者模樣的中年人徑直走向他，看看樂大林，再看看他前面攤著的招牌，然后拍拍他的肩，親切地說道：“你呀，還真不錯！有個性，有主見，又不隨流……”結果，這人聘了樂大林給他的孩子做家教。