一個(gè)小學(xué)老師來(lái)邀請(qǐng)我給小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生做一場(chǎng)演講。

我問(wèn)她：“要談什么呢？”

老師說(shuō)：“跟孩子們講講極樂(lè)世界吧！”

這對(duì)我有一點(diǎn)艱難。因?yàn)闃O樂(lè)世界乃是與生命痛苦相對(duì)的概念，對(duì)大人都有點(diǎn)說(shuō)不清楚，何況是對(duì)10歲的孩子。再說(shuō)，我覺(jué)得10歲的孩子只要生活中無(wú)災(zāi)無(wú)病，就是住在極樂(lè)世界了。

在老師的堅(jiān)持下，我還是勉強(qiáng)地去了。因?yàn)樗f(shuō)：“我只是希望培養(yǎng)孩子美好的向往，這種向往不是你最主張的嗎？”

我看著那些天真無(wú)邪的孩子們，首先在教室里的黑板中間畫(huà)一條線(xiàn)，把黑板分成兩邊，右邊寫(xiě)著：“天堂”，左邊寫(xiě)著：“地獄”。然后我對(duì)孩子們說(shuō)：“我要求你們每一個(gè)人在‘天堂’和‘地獄’里各寫(xiě)一些東西?！?/p>

孩子的心目中的天堂就這樣呈現(xiàn)出來(lái)了：

花朵。笑。樹(shù)木。天空。愛(ài)情。自由。水果。光。白云。星星。音樂(lè)。朋友。蛋糕。燈。美女?？∧小＠錃?。書(shū)本……

在游戲里，孩子也同時(shí)寫(xiě)出了他們心目中的地獄：

黑暗。骯臟?；疑?。哭泣。哀嚎。殘忍?？植馈：?。流血。丑陋。臭。嘔吐。毒氣……

我對(duì)孩子們說(shuō)：“當(dāng)我們畫(huà)一條線(xiàn)之后，就會(huì)知道，天堂是具備了一切美好事物與美好心靈的地方，這個(gè)地方有人叫作天堂，有人叫作天國(guó)，或者凈土、極樂(lè)世界。

地獄呢？正好相反，是具備了一切丑惡事物與丑惡心靈的地方，那么，有沒(méi)有人知道：人間在哪里呢？”

孩子們說(shuō)：“人間是介于天堂與地獄中間的地方?！?/p>

我說(shuō)：“錯(cuò)了”

孩子們露出不可思議的神色。

我告訴孩子：“人間不是介于天堂與地獄之間。人間既是天堂，也是地獄。當(dāng)我們心里充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)候就是身處天堂，當(dāng)我們心里懷著怨恨的時(shí)候就是住在地獄！”

如果人一直懷著壞脾氣，住在骯臟的環(huán)境里，對(duì)未來(lái)毫無(wú)希望，就等于是地獄里的人。

如果一個(gè)人內(nèi)心經(jīng)常歡喜，住在潔凈的住所，有愛(ài)與美好的向往，那就是天堂里的人。

如果在很久很久以后，真的有一個(gè)地方叫天堂，應(yīng)該也是為那些心里有天堂的人準(zhǔn)備的。