你別看我長得比較矮，可我的興趣多著呢！

爸爸說我是“小書迷”，一天到晚手里總是拿著一本書。家里的書看完了，我就找同學借，反正一定要有書看才行。有一次飯已經(jīng)擺在桌子上了，我還在看《百科全書》，媽媽生氣了，說：“快點吃飯，不然以后什么書都不準你看了?！卑Γ瑸榱艘院竽芏嗫葱?，我只好先吃飯了。還有一次，我一回家就看書，忘了做家庭作業(yè)，結(jié)果到晚上９點多才完成了老師留下的作業(yè)。

媽媽說我是“小電視迷”，連上廁所都不放過“聽”電視。有一天，我已經(jīng)洗澡睡覺了，聽見電視里很熱鬧，就躲在門后看電視，直到被媽媽逮個正著。

姐姐說我是“舞蹈大王”，時時刻刻都想跳舞。有的時候，媽媽正在給我梳頭發(fā)，我就扭來扭去“跳起舞”來。為此，我沒少挨媽媽的訓。

同學們說我是“小皮筋大俠”，因為我的口袋里經(jīng)常裝著一條皮筋。一下課，我就找同學們跳，如果沒有伙伴和我一起跳，我就把皮筋系在兩根柱子上，一個人也跳得津津有味。我會跳許多花樣，什么“樹、樹、樹”“一個星期有幾天”……都難不倒我。現(xiàn)在，我還收了幾個“小徒弟”呢！

（指導老師：周?。?/p>

小樓新貼

嘉賓樓主：崔昌玉老師

用不同場景下不同人物對“我”的評價來突出“我”興趣的廣泛，這種寫法比自己平鋪直敘地介紹要好得多。

二樓樓主：淘氣包子

本文寫了“我”愛看書、愛看電視、愛跳舞、愛跳皮筋四個典型愛好，從而使一個興趣廣泛、聰明可愛的小姑娘形象栩栩如生地出現(xiàn)在了讀者面前。

三樓樓主：甜心番薯

小作者不空發(fā)議論，而是著眼于具體的事例，把富于生活氣息的對話、動作放在具體的事件中，生動地塑造出了“我”的形象。

四樓樓主：橡皮泥巴

全文采用先總后分的寫法，開頭用“我的興趣多著呢”一句總領(lǐng)全文，然后又分別從四個方面進行描寫，詳略得當，結(jié)構(gòu)嚴謹。