作文在語文考試中占半壁江山,但很多同學(xué)在寫作時卻往往不得其法,語言缺少變化,枯燥無味,尤其在一些細(xì)節(jié)寫作上,勞神費力卻仍得不了高分。這里,我簡單介紹一些常見常用而又易于操作的方法,以供同學(xué)們的寫作亮化語言,美化細(xì)節(jié),寫出精彩。
一、讓標(biāo)點符號多變。
很多同學(xué)在寫作文時,往往是一逗到底,形式呆板。須知多變而又恰切的標(biāo)點符號,不但可以使行文富于變化,有時還可以顯現(xiàn)出文章的神韻,使人讀起來如臨其境。
例:①我沒有親見;聽說,她,劉和珍君,那時是欣然前往的。(《記念劉和珍君》)
②什么?魯大海?他!我的兒子?(《雷雨》)
①句用了多個逗號,顯得抑揚頓挫,深沉地表達出作者感情的悲憤;②句問號與嘆號的交替使用,強烈地表達出了周樸園內(nèi)心復(fù)雜的情感。
值得一提的是,在很多同學(xué)的作文中,人物說話的方式往往就是固定的“某某說”,然后再加冒號、雙引號,顯得很死板,其實,表現(xiàn)方式是多變的,同學(xué)們可以參照課文中的用法加以靈活運用。此外,分號、破折號、省略號等標(biāo)點符號在同學(xué)們的作文中更是難得一見,因此,在平時作文中應(yīng)有意識地練習(xí)使用。
總之,根據(jù)不同標(biāo)點符號的不同功用,適當(dāng)?shù)卦谖闹写┎迨褂茫瓤梢允刮恼滦问蕉嘧?,又可以豐富語意內(nèi)涵,定會使文章增色。
二、附加修飾語。
多用附加修飾語,可以恰切地描形摹態(tài),豐富語意。
例:①……他就前額亮晶晶的,驚疑地圓睜了近視的眼睛,抗議道,“會這樣的么?——不至于此罷?……”(《為了忘卻的記念》)
②這個人的逝世,對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級,對于歷史科學(xué),都是不可估量的損失。
(《在馬克思墓前的講話》)
①句中的修飾語形象地表現(xiàn)出柔石之迂;②句中的修飾語點出了馬克思逝世以后對于兩方面的損失之大。
這些附加語極大地豐富了語意的內(nèi)涵,因此,作文中應(yīng)該多加修飾語,以使文章承載更多的意蘊,從而使語意表達更細(xì)膩。
三、句式多變。
句式靈活多變,可以使文章跌宕多姿。
例:①她一向就想望著得人歡心,被人艷羨,具有誘惑力而被人追求。(《項鏈》)
②“怎么了,你?”(《荷花淀》)
①句的被動句式,寫出了女主人公的內(nèi)心幻想;②句主謂倒裝,寫出了水生嫂對丈夫的深切關(guān)心。
整篇文章不能老是一成不變,只采用一種句式,而應(yīng)該根據(jù)文章的需要加以靈活變化,像主動句與被動句結(jié)合,肯定句與否定句結(jié)合,整句與散句結(jié)合,長句與短句結(jié)合等。值得一提的是,在不需要嚴(yán)密表述的情況下,文章應(yīng)盡量多用短句,這樣更有利于文意的表達,有利于閱卷老師的閱讀。
四、多運用修辭。
多運用修辭,可以增添文章的魅力。
例:軟泥上的青荇,油油的在水底招搖……
(《再別康橋》)
該句運用的擬人手法詩意地寫出了康橋?qū)υ娙说臍g迎。此外,比喻、對偶、排比、夸張等修辭手法也應(yīng)在文中多多使用。關(guān)于修辭使用的范例不用多舉,課內(nèi)外有許多可借鑒的文章。
修辭是美化語言的最好化妝品。它生動形象,多姿多彩,不僅使語言開出燦爛的花朵,而且在表情達意上更令人回味無窮。因此,作文要想在語言上有所突破,就必須使用修辭這輛“彩車”。
五、打造細(xì)節(jié),彰顯特色。
以上幾點多是從語句上著眼,其實,一篇文章,更應(yīng)該著力打造出一個突出的段落或細(xì)節(jié),以吸引閱卷老師的眼球。
1、質(zhì)樸彰顯真美。
例:①女人的手指震動了一下,想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。
(《荷花淀》)
2、情景組合或反復(fù)閃現(xiàn)以深化意境。
例:②我懷念從故鄉(xiāng)的后山流下來,流過榕樹旁的清澈的小溪,流水中彩色的鵝卵石,到溪畔洗衣和汲水的少女,在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子;我懷念榕樹下潔白的石橋,橋頭兀立的刻字的石碑,橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。那汩汩的溪水流走了我童年的歲月,那古老的石橋鐫刻著我深深的記憶,記憶里的故事有榕樹的葉子一樣多……
(《故鄉(xiāng)的榕樹》)
3、運用某種表現(xiàn)手法,窮形盡相,以求表意豐富,揭示深刻。
例:③我這回在魯鎮(zhèn)中所見的人們中,改變之大,可以說無過于她的了:五年前的花白的頭發(fā),即今已經(jīng)全白,全不像四十上下的人;臉上瘦削不堪,黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃,內(nèi)中一個破碗,空的;一手拄著一支比她更長的竹竿,下端開了裂:她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。(《祝福》)
①句的細(xì)節(jié)真實地顯現(xiàn)了水生嫂所受震動之大而又極力控制情緒的狀態(tài);②句以故鄉(xiāng)令人難忘的場景組合,凸現(xiàn)真情;③句以白描手法刻畫祥林嫂,已成為細(xì)節(jié)描寫中的典型。
這些細(xì)節(jié)各具特色。有的以質(zhì)樸彰顯真美;有的以情景組合或反復(fù)閃現(xiàn)來深化意境、結(jié)構(gòu)全文;有的運用某種表現(xiàn)手法來描形摹態(tài),使文章入木三分。總之,只要能夠打造一些細(xì)節(jié),總會給人留下一個深刻的印象。例如,我們至今仍忘不了《背影》里父親艱難地穿過鐵道攀爬月臺的“背影”,忘不了《記念劉和珍君》里劉和珍“始終微笑著的”臉龐。
關(guān)于文章中常見常用的表現(xiàn)手法還有很多,如象征、聯(lián)想、想象、烘托、襯托、雙關(guān)、對比等,多使用這些手法,定能增強文章的表現(xiàn)力。
當(dāng)然,作文獲取高分的前提還是審準(zhǔn)題意,立意一定要深刻;另外,還與個人的閱讀面和語言修養(yǎng)有很大關(guān)系。這里僅僅談的是如何亮化和美化語言,運用這些方法,反復(fù)練習(xí),同學(xué)們肯定能寫出更精彩的作文來。