臉是會(huì)說話的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我喜歡讀形形色色的臉。

一 愛國(guó)者的臉訴說崇高

憂國(guó)憂民的屈原，精忠報(bào)國(guó)的岳飛，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，誓死抗日的楊靖宇，血灑疆場(chǎng)的人民子弟兵……

我讀懂了他們的臉，他們臉上寫滿了“天下興亡，匹夫有責(zé)”“師夷長(zhǎng)技以制夷”“還我國(guó)土，振興中華”……從他們的臉上，我看到了華夏兒女殷殷的赤子心，看到了龍的傳人濃濃的愛國(guó)情。

呵，愛國(guó)者的臉，好可愛！

二 卑鄙者的臉寫滿無恥

一出“莫須有”的悲劇讓忠臣被害于風(fēng)波亭，佞臣秦檜遺臭萬年；一片片沃土被瓜分，一個(gè)個(gè)不平等條約的簽訂，慈禧太后惡名遠(yuǎn)揚(yáng)；叛國(guó)投敵，賣國(guó)求榮，汪精衛(wèi)為世人所不齒……

我讀懂了他們的臉，他們的臉上寫滿了“賣國(guó)求榮”的無恥、阿諛討好的無賴、見風(fēng)使舵的丑惡……從他們的臉上，我明白了“有的人活著，他已經(jīng)死了”，我知道了失去靈魂而只剩下軀殼的行尸走肉的臉是多么丑陋，多么骯臟。

唉，卑鄙者的臉，好骯臟！

三奮斗者的臉詮釋堅(jiān)強(qiáng)

司馬遷遭受宮刑，卻讓《史記》流傳于世；越王勾踐臥薪嘗膽，百二秦關(guān)終屬楚；史鐵生下身癱瘓，卻把輪椅上的夢(mèng)演繹得多姿多彩；貝多芬雙耳失聰，可他的《生命交響曲》卻那么振奮人心……

我讀懂了他們的臉，他們的臉上寫滿了“有志者，事竟成”“勝不驕，敗不餒”“奮斗是成功的階梯”“身殘志不殘”……從他們的臉上，我看到了跋涉者灑下的汗水和希望，看到了奮斗者跌倒了爬起來，又跌倒了再爬起來的堅(jiān)強(qiáng)不屈。

啊，奮斗者的臉，好堅(jiān)強(qiáng)！

四 失意者的臉闡述惆悵

“廉頗老矣，尚能飯否”襯托出了古人不得志的感傷；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”抒發(fā)了少年王勃懷才不遇的感慨；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”寫盡愛國(guó)詩人陸游憂國(guó)憂民的惆悵……

我讀懂了他們的臉，他們的臉上寫滿了因懷才不遇、仕途坎坷、國(guó)家分裂、山河破碎的惆悵。從他們的臉上，我明白了古人懷才不遇、報(bào)國(guó)無門的悲涼和辛酸。

噢，失意者的臉，好感傷！

讀臉，讓我去贊揚(yáng)真、善、美，鞭撻假、惡、丑；在讀臉的過程中，我明白，要努力為自己塑造一張可愛的臉，堅(jiān)強(qiáng)的臉。

點(diǎn)評(píng)

考生讀愛國(guó)者、卑鄙者、奮斗者和失意者這些形形色色的臉，也使我們讀懂了“腹有詩書氣自華”的道理。屈原、岳飛、范仲淹、林則徐、司馬遷、王勃、史鐵生……考生旁征博引，信手拈來，一個(gè)個(gè)歷史或現(xiàn)實(shí)人物成為了鮮活的例證，活躍在字里行間，詮釋著考生對(duì)人生的感悟。尤其難能可貴的是，考生能在列舉每一類臉的具體事例的基礎(chǔ)上，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，挖掘出了每一類臉的深刻內(nèi)涵，使文章深刻、大氣而富有文化底蘊(yùn)。采用整齊的小標(biāo)題形式，層次井然，而且前后呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這又體現(xiàn)了考生在布局謀篇上的獨(dú)特匠心。

【劉金華/薦評(píng)】