仿寫好的文章或精彩的片段，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和模仿?！毒实鸟R戲》中“猴子爬竿”“山羊走鋼絲”“黑熊踩木球”這幾段是按“節(jié)目名稱——怎樣表演——觀眾反應(yīng)”的順序?qū)懙?。課文最后一段說精彩的馬戲節(jié)目還有“馬鉆火圈”“小狗做算術(shù)”等，但沒有具體描寫，我們可以選取一個(gè)節(jié)目，發(fā)揮想象，模仿前幾段的寫法，將具體情節(jié)寫出來(lái)?！痘馃啤贰饵S山奇石》《植物媽媽有辦法》等課文都可以作為我們仿寫練習(xí)的范文。

改寫常見的有角色換位改寫和文體變換改寫兩種。角色換位改寫，就是把自己設(shè)想為文中的人物或相關(guān)的人物，設(shè)身處地地去處理文中的事情。如《一定要爭(zhēng)氣》一文中有一段是描寫童第周刻苦學(xué)習(xí)的，我們就可以以童第周的身份寫一寫童第周是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。

文體變換改寫最常見的就是把古詩(shī)改寫成一段現(xiàn)代文。例如《小池》一詩(shī)，作者為我們繪出了一幅夏日荷花池的風(fēng)景畫，我們可以根據(jù)詩(shī)意改寫成一段現(xiàn)代文。《所見》《山行》等都可供我們進(jìn)行這樣的練筆。

只要我們充分發(fā)揮想象力，經(jīng)常進(jìn)行“隨文練筆”，作文水平一定會(huì)提高。

（《海石花寫作》薦稿）