近日，我在《語文博覽》一書中，讀到一則海明威兒子回憶父親的軼事：

一天早晨，我的父親說：“你自己寫一篇短篇小說，不要期望寫得很好?！蔽易谧肋叄盟拇蜃謾C(jī)，慢慢打出一篇小說交給他，他戴上眼鏡讀了起來，我在一邊看他有什么反應(yīng)。父親讀后很高興：“很好，稿子寫得很好，你很有想象力，可以得獎了……”

讀到這里，我不禁竊笑起來，這情景與我倒是有些相似，每次寫完作文初稿后，我也和海明威的兒子一樣拿去給父親看，也同樣愛窺視老爸的眼神，解讀他臉部的表情，期望從他細(xì)微的表情變化中捕捉一些有用的信息，以判斷我作文的命運(yùn)。

有的時候，我寫好作文，放在老爸面前，他的臉上立刻就能出現(xiàn)“暴風(fēng)驟雨”：肌肉緊繃，神情嚴(yán)厲，眉毛堆成小山，習(xí)慣性地睜圓了雙眼盯著我。每當(dāng)這時，我就知道“完了”！接著，就是老爸把本子扔給我，一聲怒喝：“什么狗屁文章，你自己讀讀，重寫！”結(jié)果可想而知，我只有垂頭喪氣，眼淚汪汪地去重寫。

作文重寫，對我來說是家常便飯。

有的時候，我寫好作文，放在老爸面前。我低頭觀察時，他便千方百計隱藏神色，顯得面無表情。然后，我聽到的就像在用“但是”造句：“這篇作文總的來說還可以?！碑?dāng)我心中的一塊大石頭落地時，老爸的話鋒一轉(zhuǎn)，“但還是要修改。”——我長嘆一聲，心里明白煎熬又開始了。

我?guī)缀鯖]有一篇作文是不經(jīng)修改而Ｐａｓｓ的。彎下腰，低下頭，用余光盯著老爸的臉，提心吊膽地讀他的眼神和表情，這已是我寫好作文后的慣例動作……

后來我發(fā)現(xiàn)，海明威的兒子也和我一樣，等到了他父親的下半句：“不過，這地方要改一下，應(yīng)該把‘突然之間’改為‘突然’，用字越少越好……”不同的是，海明威的兒子是在抄襲屠格涅夫的作品，恰恰把“突然”改成了“突然之間”；而我，不管是挨批評的作文，還是得表揚(yáng)的作文，都是自己經(jīng)過千辛萬苦才寫出來的。

評語：

小作者讀了海明威兒子回憶其父親的軼事，產(chǎn)生了共鳴。從海明威父子你觀我望的眼神中，“看到”了父親教“我”寫作時的情景。小作者抓住兩個故事的這個切合點(diǎn)，巧妙地由閱讀轉(zhuǎn)入自己的“解讀”，結(jié)構(gòu)別具一格，耐人尋味。結(jié)尾照應(yīng)開頭，回到了軼事的閱讀，這在作文內(nèi)外的讀和寫之間架起了一座橋梁。

★指導(dǎo)老師：蘇峰