病文案例

鴕鳥(niǎo)園

星期天，爸爸說(shuō)要帶我去鴕（ｔｕó）鳥(niǎo)園玩，我高興得手舞足蹈。早就聽(tīng)人家說(shuō)那里很好玩，只是沒(méi)去過(guò)。一大早，我們便興致勃勃地出發(fā)了。

鴕鳥(niǎo)園的確很美。一到大門(mén)，首先映入眼簾的是“鄭州金鷺鴕鳥(niǎo)園”幾個(gè)字。這幾個(gè)大字剛勁有力，特別引人注目。走進(jìn)大門(mén)，里面的游人很多。我們看了一下四周的景色，就沿著石子鋪成的小路往前走。周圍有很多花草樹(shù)木，樹(shù)木十分茂密，偶爾會(huì)有幾縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙灑下來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，綠葉在空中翩（ｐｉ?。睿嫫鹞瑁袷窃跉g迎我們。忽然，我發(fā)現(xiàn)了我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花蜘蛛。

穿過(guò)林陰小道，我看到了高大的鴕鳥(niǎo)。鴕鳥(niǎo)有兩三米高，長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)而有力的粗腿。我看到別的小朋友在拿草喂鴕鳥(niǎo)，我也試著拔了一些青草來(lái)到鴕鳥(niǎo)跟前，舉著手中的草讓鴕鳥(niǎo)吃。我剛把草舉起來(lái)，鴕鳥(niǎo)就一口把我手中的草吃了，而且吃得津津有味。

接下來(lái)，我們又來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，滑草、捉魚(yú)、走獨(dú)木橋……這些項(xiàng)目既驚險(xiǎn)又刺激，玩的就是心跳。

今天可真開(kāi)心呀！希望還有機(jī)會(huì)到這里玩。

病理分析

這篇文章寫(xiě)的是作者第一次到鴕鳥(niǎo)園游玩的經(jīng)過(guò)。對(duì)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠把自己經(jīng)歷過(guò)的有意義的事情按照一定的順序有條理地記敘下來(lái)，已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。但是細(xì)讀全文，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章中還有幾個(gè)地方?jīng)]有寫(xiě)好：（１）第一段結(jié)尾寫(xiě)到：“一大早，我們便興致勃勃地出發(fā)了?！钡诙我婚_(kāi)頭卻是：“鴕鳥(niǎo)園的確很美?！倍闻c段之間缺乏必要的過(guò)渡，應(yīng)該加上一個(gè)過(guò)渡句。（２）作者在游園過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己從未見(jiàn)過(guò)的花蜘蛛，可花蜘蛛到底有多大，與普通的蜘蛛有什么區(qū)別，作者卻沒(méi)有交代。（３）第三段描寫(xiě)鴕鳥(niǎo)的文字過(guò)于簡(jiǎn)單，只寫(xiě)出了鴕鳥(niǎo)的身高和粗腿，其他方面描寫(xiě)得不夠細(xì)致。應(yīng)該具體寫(xiě)一寫(xiě)鴕鳥(niǎo)的身上是什么顏色，頭、脖子、嘴巴各有什么特點(diǎn)等，從而使沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)的讀者也能對(duì)鴕鳥(niǎo)有一個(gè)大致的印象。