今天，老師給我們帶來了兩條機(jī)靈的小金魚，它們睜著大眼睛好奇地望著我們。

其中一條穿著金光閃閃的鱗甲裙，腹部及尾巴尖上呈白色。它在水里神氣活現(xiàn)地游來游去，好像在炫耀自己的大尾巴。在太陽的照射下，鱗甲在水里閃閃發(fā)光。

另一條穿著黑色西服，像一位闊氣的紳士。眼睛像兩顆珍珠，游起來尾巴一擺一擺的，有趣極了。

我們正看得高興時(shí)，王老師說：“今天，我們要給小金魚體檢。體檢中，有一項(xiàng)是稱體重，這該怎么稱呢？”教室里一下子炸開了鍋。同學(xué)們七嘴八舌地吵起來，有的急著大喊，有的眉頭皺成“川”字，也許是在想辦法吧！有的端端正正地坐好舉手，好像希望老師能叫他回答這個(gè)問題；有的則是一臉茫然，搞不懂是什么意思。老師問：“用鉤秤稱行不行呢？”同學(xué)們都焦急地說：“不行，不行，那樣小金魚會(huì)被鉤死，或者會(huì)因缺水而死，決不能這樣。”最后，梁棟終于想出一個(gè)辦法：先把魚缸連兩條小金魚帶水稱一下看有多重，再把那條接受稱體重的小金魚撈出來，放入另一個(gè)大盆里，看看魚缸加水和剩下的一條小金魚共有多重，然后用第一個(gè)重量減去第二個(gè)重量，就能得出這條魚的重量了。最后再用同樣的方法去稱出另一條魚的重量。同學(xué)們聽了，都贊同用這個(gè)辦法。

現(xiàn)在，該為它們哥倆稱體重了，起初魚缸加水加上小紅魚，總重量是1.515千克。老師用小漁網(wǎng)將小紅魚小心翼翼地?fù)破饋?，小紅魚以為老師要傷害它，便在網(wǎng)里拼命掙扎。老師說：“我們不會(huì)傷害你的。”小紅魚好像聽懂了似的，乖乖地躺在了網(wǎng)里。這時(shí)，魚缸本身加水重1.51千克。啊！原來小紅魚只有0.005千克。呀！接著，老師用同樣的方法稱出了小黑魚的體重，結(jié)果它也重0.005千克。真有意思！

不知不覺，時(shí)間悄悄地從我們身邊溜走了，這堂課在歡笑聲中結(jié)束了。

小樓新貼

一樓樓主：小鹿丫丫

文章的標(biāo)題特別吸引我，讓我迫不及待地想弄明白這個(gè)體檢究竟有何奇特之處。

二樓樓主：淘氣包子

此文的選材比較新穎?？梢钥吹贸?，這堂課給“我”留下了極深刻的印象。

三樓樓主：甜心番薯

給小金魚稱體重，這倒是件新鮮事兒。同學(xué)們頂聰明的哦，解決這樣的難題根本不在話下。

四樓樓主：橡皮泥巴

文章的細(xì)節(jié)描寫很突出，使文章讀來生動(dòng)形象，如能再加入一些對(duì)人物心理活動(dòng)的刻畫就更好了。