拓展作文思路，即寫作時(shí)思維要具有多視角、多側(cè)面、多方位等特點(diǎn)，避免孤立地、片面地、呆板地從門縫里瞧。構(gòu)思文章要打破常規(guī)，沿著不同方向、不同途徑，多層面、多角度地推進(jìn)，全方位掃描，找到適合自己的最佳切入點(diǎn)，確定行文思路。下面介紹五種基本方法：

一、時(shí)空變換

《從甲骨文到縮微圖書》以時(shí)間先后為序，介紹了我國(guó)自殷商甲骨文的出現(xiàn)到現(xiàn)今的縮微圖書，各時(shí)期書籍制作的材料、優(yōu)缺點(diǎn)等，清楚明白，給讀者留下了書籍演變發(fā)展的整體印象。《從百草園到三味書屋》展示了少年魯迅在“百草園”的自由歡樂(lè)和在“三味書屋”枯燥乏味的生活情景，對(duì)比鮮明，敘事生動(dòng)，揭示了深刻的主題。

利用時(shí)空變換構(gòu)思，思維空間擴(kuò)大，視野范圍開闊，習(xí)作者可很快搜索到自己筆下急需的素材，通過(guò)分析、比較、提煉、整合，融入到自己的作品中，使文章內(nèi)容變得豐富、充實(shí)。

二、視角換位

它是指變換看待事物的角度或方位進(jìn)行構(gòu)思?？梢灾骺蛽Q位、正反換位、陰陽(yáng)換位、勝負(fù)換位、古今換位、矛盾換位、內(nèi)外換位、男女換位、貴賤換位、上下?lián)Q位等。魯彥的《聽潮》一方面從“我”的視角描繪了大海漲潮時(shí)的雄壯美，一方面借妻子對(duì)海潮的感受摹擬出大海落潮時(shí)的輕柔美。它不僅啟發(fā)讀者在生活中要多視角地去發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)略美，更啟迪讀者多角度地去創(chuàng)造美、享受美。

換個(gè)視角看待事物構(gòu)思作文，可使題材互補(bǔ)、映襯、對(duì)照、比較，便于敘述者克服自我敘述的局限，有利于多角度揭示主旨。

三、板塊拼盤

它是指把不同內(nèi)容的板塊有機(jī)地拼湊在一起，揭示一個(gè)共同的主題。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，描述了“回憶中帶有神奇色彩的美麗的故鄉(xiāng)”“現(xiàn)實(shí)中和諧美滿且充滿生機(jī)活力的故鄉(xiāng)”。這“故鄉(xiāng)”就是一代又一代中國(guó)人精神的反映。

板塊拼盤快捷方便，易于模仿，便于借鑒。讓學(xué)生以《燈》為題，很快就有人拼出：爺爺?shù)耐┯蜔簟职值拿河蜔簟拔摇钡娜展鉄?。還有的學(xué)生拼出：街道上的霓虹燈——醫(yī)院里的無(wú)影燈——戰(zhàn)場(chǎng)上的信號(hào)燈等。

四、多線交織

人物眾多、關(guān)系復(fù)雜、情節(jié)多變的事件，可用多條線索貫穿全文。曉蘇先生的《茶倌來(lái)信》便有“老洪與小夢(mèng)”多條線索交織，把當(dāng)今社會(huì)中某些人因特殊原因而造成的人性扭曲、人格失落暴露無(wú)遺。

五、亮點(diǎn)并舉

“亮點(diǎn)”指的是不同人物、不同事件、不同物品或不同時(shí)令等外顯的突出特征，為文時(shí)將它一一并列舉出，分別加以闡釋。莎士比亞的一篇《門》把學(xué)生思維的門也推開了。

詩(shī)人說(shuō)：花朵把春天的門推開了。以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生填補(bǔ)下面的內(nèi)容：

________把夏天的門推開了。（綠葉 綠樹 綠陰……）

________把秋天的門推開了。（稻子 楓葉 果實(shí)……）

________把冬天的門推開了。（飄雪 雪花 飛雪……）

________把黑夜的門推開了。（痛苦 寂寞 苦難……）

________把愛的門推開了。（真心 忠貞 真誠(chéng)……）

要想拓展寫作思維，就要對(duì)生活多進(jìn)行觀察、積累、思索。用吉爾福特的話說(shuō)，就是要“從所給的信息中產(chǎn)生信息，從同一來(lái)源中產(chǎn)生各式各樣為數(shù)眾多的輸出”。這樣才能下筆有神，文思泉涌。