苗玉軍　段會娟

評價就是一種價值判斷，教學評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展，同時訐價也是教師反思和改進教學的有力手段。評價主要有促進發(fā)展、鑒定水平和選拔淘汰三大功能。本文以初中物理與信息技術(shù)整合為例，淺析整合中的評價如何開展的問題。