郭　益

“我是一本特別的書。就像你看到的，我正在旅行，并且結(jié)交新朋友。希望我可以和你做朋友，如果你愿意的話，你可以到我們的網(wǎng)站，利用我的ＩＤ幫我寫下我的游記。你也可以同時看到我去過哪些地方，和哪些人做了朋友。然后讓我的夢想繼續(xù)——閱讀我，然后幫我送行?！边@段話印在一枚書簽上，它是一本書的自述，一本書的旅行宣言。

最近，三本貼著類似標(biāo)簽的書正在“浪跡江湖”，一個德國人將它們不經(jīng)意地“遺忘”在咖啡店、超市的貨架上和公園的長椅上，等待陌生人來分享。這是近年流行于西方的名為“將書放生”的讀書運動呈現(xiàn)的一幕。

“將書放生”這個創(chuàng)意２００１年誕生于美國，羅恩·霍恩貝克建立了“將書放生”網(wǎng)站，開啟了一個網(wǎng)絡(luò)讀書的新時代。幾年來，這一運動在全世界逐漸風(fēng)行，在多個國家興起放生書籍的風(fēng)潮?！鞍颜麄€世界變成一個流動的大圖書館”的夢想吸引了全球數(shù)十萬人的熱情與想像力，目前該網(wǎng)站已經(jīng)擁有會員２８６，１５９名，注冊的漂流書籍１，３６２，８００冊。

“將書放生”讀書活動的主要環(huán)節(jié)是：讀一本好書；到相關(guān)網(wǎng)站登記此書，并為即將放生的書申請一個獨一無二的序號，將帶有序號的貼紙貼在書上；放生該書供他人閱讀；所有接待過這本書的人可以根據(jù)書的序號到網(wǎng)站為這本書寫下關(guān)于它的“游記”——在何時何處發(fā)現(xiàn)它，閱讀它的感想，讀完后會將它放生到何處……

“將書放生”不同于傳統(tǒng)的讀書活動之處是，它利用了互聯(lián)網(wǎng)的迅速便捷，實現(xiàn)知識的交流和共享，使世界不同角落的人相互間感受到溫暖。

尼克·霍恩比的單行本《關(guān)于一個男孩》僅兩個月便從美國的拉霍亞，經(jīng)法國的卡利夫，至德國的慕尼黑，到希臘克里特島的漁村餐館，最后漫步至英國。一本《歐洲漂流書日記》，每個偶遇的人都可以用自己的文字為其作傳。這本有著“國際身份”的書輾轉(zhuǎn)數(shù)十人之手，足跡遍及意大利、荷蘭、德國、西班牙、葡萄牙等國的十幾個城市，記滿了各國網(wǎng)友對書的熱愛及對“創(chuàng)作”這本特殊的書的熱情。

“把一本書送給陌生人，再看它會在哪兒出現(xiàn)，這是一個很酷的想法。我渴望知道這些書的命運?！泵绹诉@么說。

“讓我所擁有的書本，能跟著想閱讀它的人去旅行。人，通過思考而存在；書，通過被閱讀而存在。”中國臺灣人如是說。

“國人不愛讀書，這樣的活動既解放了書，也在改變韓國讀書的風(fēng)氣，讓更多的年輕人以興奮的心情來閱讀?！表n國人說。

每當(dāng)一本書被放生后，愛書人都樂此不疲地追蹤著自己那本書的命運，“它就像小男孩把信塞在漂流瓶里一樣，緊張又興奮?！眮碜杂乃诡D的一位“書的放生者”如此描述。

“上一個看這本書的是我完全不認(rèn)識的陌生人，卻因為這樣難得的機(jī)會讓我們在心理上變得接近，或許是一種緣分?！币灿腥巳缡钦f。

（康進(jìn)昌薦自《百姓》 本刊有刪節(jié)）