祝智庭

2004年11月下旬，筆者有機會隨教育部基教司技術(shù)裝備處組織的一個專家調(diào)研組，對廣東省山區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中小學(xué)普及“一機兩語”(信息技術(shù)、英語和普通話)教育情況進行了調(diào)研，通過實地考察云浮市和陽江市的部分中小學(xué)，并聽取了有關(guān)教育行政部門的情況通報，對于廣東省通過機制創(chuàng)新實現(xiàn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教育信息化的跨越式發(fā)展留下深刻印象。筆者認(rèn)為廣東省的做法為我國其他省、區(qū)，特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教育信息化的發(fā)展提供了值得借鑒的經(jīng)驗。