王相東

從事中小學(xué)教育信息化研究和管理工作十多年后，1999年開始創(chuàng)辦K12教育網(wǎng)，希望籍此能探索一條從市場角度推進(jìn)教育信息化的產(chǎn)業(yè)之路，從此就像被綁上了奔跑在崎嶇不平道路上的戰(zhàn)車。經(jīng)歷了市場上殘酷競爭的磨練和考驗(yàn)，K12在教育領(lǐng)域的教育信息化市場中占有了一席之地。由于中國教育信息化行業(yè)市場封閉、壟斷、不開放，項(xiàng)目雖多但經(jīng)費(fèi)很少，教育教學(xué)需求太具個(gè)性化，很難標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)模化等原因，這個(gè)行業(yè)市場能養(yǎng)活幾家中小型企業(yè)，但難以孕育出大型教育軟件企業(yè)。幾年下來，競爭對(duì)手日漸減少，尚存的幾家也都是“滄桑的臉，疲憊的心”。三年前，我們就開始思考探索拓展新的業(yè)務(wù)方向。要想擺脫困境，依稀感覺新的業(yè)務(wù)方向應(yīng)該具備“面向?qū)W生和家庭客戶，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營”的特點(diǎn)。