刀　蘭

今年15歲的劉成軍，一直是父母眼中的好孩子，懂事，孝順，學(xué)習(xí)也很努力，這在而今的獨(dú)生子女中可不多見。然而，父母怎么也沒想到，今年“五一”過后，兒子竟像是換了一個(gè)人似的，變得少言寡語，也不愛和人交往了。那“五一”期間到底發(fā)生了什么事，讓這個(gè)好孩子變了樣？

5月3日下午，劉成軍跟同學(xué)一起到小區(qū)附近的一個(gè)網(wǎng)吧上網(wǎng)，上了一陣兒覺得沒意思就決定自己先回去，回到家吃完晚飯媽媽問起時(shí)，劉成軍才想起來自己忘了騎車回來，于是就回去取。到了網(wǎng)吧那兒劉成軍才發(fā)現(xiàn)，車鑰匙剛才換衣服時(shí)忘在了家里，他心想，反正又不遠(yuǎn)，干脆把車扛回家吧。這時(shí)天已經(jīng)有點(diǎn)黑了，他扛著車走進(jìn)小區(qū)沒多遠(yuǎn)，就聽到一個(gè)保安喊抓賊，并用對(duì)講機(jī)招呼同伴。劉成軍開始沒看明白，但后來他覺得不對(duì)勁，保安都向自己這方向跑來，而且到了跟前二話沒說就開始打他，一邊打一邊罵：“你偷，偷就打?！钡竭@時(shí)他才明白，原來保安把他當(dāng)成了賊。突如其來的打罵，把劉成軍嚇壞了，他用手捂著臉，說車是自己的，還講自己家也是這個(gè)小區(qū)的，直到這時(shí)，保安們才覺得事情可能弄錯(cuò)了。周圍站了好多人，正好劉成軍的媽媽也在其中，她一看是自己的兒子，連忙過去抱著兒子，并責(zé)備保安不弄清情況就打人。這事也驚動(dòng)了“110”，看著被打得鼻青臉腫的劉成軍，保安當(dāng)著周圍人的面連連給他道歉，后來劉媽媽說：算了，你們也是為了小區(qū)的安全，也沒錯(cuò)。于是就和劉成軍一起回家了?；氐郊覌寢尵蜎_著劉成軍說：“你沒長(zhǎng)嘴呀，長(zhǎng)嘴不會(huì)說，這點(diǎn)兒事都說不清楚，真是白長(zhǎng)這么大了。”本來就一肚子委屈的劉成軍，把自己關(guān)在小屋里，怎么想都覺得委屈、氣憤，心想：當(dāng)著那么多人說我是賊，這是對(duì)自己多么大的侮辱，這個(gè)小區(qū)里還有一個(gè)同班同，他當(dāng)時(shí)在場(chǎng)嗎？要是他知道了會(huì)去學(xué)校說嗎？要是同學(xué)們知道了，那自己還怎么在班上待呀。

他越想心里越覺得堵得難受，接下來的幾天里，劉成軍心事重重再也沒出

過門。

真是擔(dān)心什么來什么，“五一”過后剛開學(xué)，他被人當(dāng)成賊打了的消息就在班里傳開了，有的同學(xué)還直接問他怎么回事。他特恨小區(qū)的那個(gè)同學(xué)，心想肯定是他說出去的，但更讓他氣憤的是老師也含蓄地向他證實(shí)這事，最后學(xué)校教務(wù)處的也來問有無此事。劉成軍有點(diǎn)兒受不了了，在他看來，被學(xué)校調(diào)查的只有一種人，就是那些品行惡劣的學(xué)生，他平時(shí)最看不起這種人了，而今天大家居然認(rèn)為自己也是這種人，他感到自尊心受到

了很大的傷害。他當(dāng)時(shí)惟一的想法就是把那個(gè)散布消息的同學(xué)狠狠揍一頓。而他也真這么做了，當(dāng)看到那個(gè)同學(xué)倒下去時(shí)，他覺得真痛快。而這次學(xué)校真的來調(diào)查了，媽媽也哭著說：“你太讓我們失望了?！?/p>

如果說開始是自己被冤枉了，同學(xué)們誤解他，那這次他成了一個(gè)心胸狹窄好報(bào)復(fù)人的人了，一時(shí)間，同學(xué)躲他惟恐不及，而劉成軍心中只有一個(gè)聲音：我不是偷車賊，你們不能這樣看我。

打那以后，劉成軍像換了一個(gè)人似的，他不跟同學(xué)講話，回家也不跟父母講話，回家就躲進(jìn)自己的小屋，媽媽說什么他都不愛聽。像這樣的日子都快過去半年了。在劉成軍的日記里,;他寫道:;為什么你們都不信任我,我恨你們每一個(gè)人。

點(diǎn)評(píng)：

也許有人會(huì)問，就因?yàn)閯e人不相信他，他就消沉下去甚至仇視別人嗎？從心理學(xué)的角度看這是非常有可能的。

心理學(xué)家在研究人的畢生發(fā)展時(shí)將其劃分為八個(gè)階段，其中每一階段都有面臨的危機(jī)，只有充分解決這個(gè)主要危機(jī)，才能成功應(yīng)付后面的發(fā)展階段。青春期所面臨的危機(jī)是解決同一性混亂問題，通俗地說，這一時(shí)期重要的任務(wù)就是發(fā)展其“自我認(rèn)同感”。所謂“自我認(rèn)同感”就是對(duì)自己有一個(gè)明確的看法，明白自己是誰，同時(shí)希望被外界（老師、同學(xué)、父母等）接納、欣賞和認(rèn)可。比如，希望老師認(rèn)可自己是個(gè)好學(xué)生，同學(xué)認(rèn)可他是有能力的人，父母認(rèn)可他是個(gè)好孩子等等，而且希望這些認(rèn)同在相當(dāng)一段時(shí)間里是穩(wěn)定的。如果這個(gè)時(shí)期沒有獲得這種“認(rèn)同感”的話，有些人就會(huì)困惑，憤怒，會(huì)覺得受到傷害，在無計(jì)可施時(shí)，會(huì)想到把自己封閉起來，以免受到更嚴(yán)重的傷害。這樣下去對(duì)孩子的身心是一種摧殘。有很多青春期的孩子，就因?yàn)樵诟改负屠蠋熗瑢W(xué)那里得不到肯定或認(rèn)同，他們會(huì)自暴自棄、破罐破摔，甚至走上絕路。這方面

的例子是很多的。

就上文中的劉成軍來說，他一直是父母眼中的好孩子，是老師認(rèn)可的好學(xué)生，他對(duì)自己也很滿意，而且充滿自信。但是突然，這種“認(rèn)同感”沒有了，所有的人似乎一下子都不喜歡他了，認(rèn)為他是個(gè)賊，甚至一向相信他的父母也對(duì)他懷疑，覺得他不再那么好、那么優(yōu)秀了，這對(duì)他來說太難以接受了。他覺得受到了極大的傷害，他憤怒了，想把那個(gè)帶給他這一切的同學(xué)揍一頓，而打架的結(jié)果又讓那一份“認(rèn)同感”降低了，他想不出更好的辦法了，他只能把自己封閉起來，不與任何人交往和溝通，因?yàn)樗J(rèn)為這樣可以避免再受傷。這種有點(diǎn)破罐破摔的行為，父母當(dāng)然不能接受，當(dāng)對(duì)抗形成并持續(xù)下去時(shí)，只有他知道自己的內(nèi)心是多么痛苦和無助。

人的一生可能會(huì)有很多時(shí)候被人否定和誤解，但是這種否定和誤解對(duì)青春期孩子的傷害是最嚴(yán)重的，因?yàn)樗绊懥藗€(gè)體以后的性格和與人交往的能力。所以，父母及學(xué)校應(yīng)給這些孩子更多關(guān)注，更多肯定和鼓勵(lì)，要記住一句老話：好孩子是夸出來的。