彼德拉．科隆科等

每年6月初，中國所有的學(xué)生們都要參加將決定他們未來人生道路的高考。只有通過這一標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一考試，才能得到夢寐以求的讀大學(xué)的機(jī)會。

為這一天，李娜努力奮斗了3年，這位17歲的姑娘3年來一直在河北省的一所寄宿學(xué)校里埋頭復(fù)習(xí)。她兩耳不聞窗外事，一心只為考大學(xué)。李娜每天從7點(diǎn)至17點(diǎn)上課，然后做家庭作業(yè)直到22點(diǎn)。就寢的條件很差，她不得不跟其他20個學(xué)生睡在同一個大宿舍里。她沒有課余活動，沒有周末，沒有體育運(yùn)動。一個月只能有一天回北京的家。是她的父母把她送到這里的，目的是為了經(jīng)過復(fù)習(xí)，以便通過一個中國青年一生中最重要的考試——全國普通高等院校招生考試。

一切為了考生

在為期兩天(或兩天半)的高考中，父母們憂心忡忡，而考生本人也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。祖父母下廚房，為寶貝孩兒烹調(diào)各種各樣美味可口的營養(yǎng)食品。親朋好友們也不斷給他們出謀劃策，幫助他們以最佳的心理狀態(tài)度過高考。各藥店也為考生準(zhǔn)備了豐富的營養(yǎng)健腦藥品。電視里教育專家和醫(yī)生紛紛為考生們支招兒。在考試的那幾天里，警察在考點(diǎn)周圍封鎖道路。考點(diǎn)附近的建筑工地必須停工。

每年6月初，中國所有的學(xué)生們都要參加將決定他們未來人生道路的高考。只有通過這一標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一考試，才能得到夢寐以求的讀大學(xué)的機(jī)會。

如何保護(hù)學(xué)生個性

中國的高等教育體制已經(jīng)負(fù)重不堪。在這經(jīng)濟(jì)繁榮，人口眾多的國度，要想在政府部門或企業(yè)謀到一份好的工作，必須得有大學(xué)文憑，現(xiàn)在就業(yè)壓力越來越大。在這個13億人口的國家，今年有867萬高中畢業(yè)生角逐高考，其中僅有475萬考生能夠獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

學(xué)生肩上的壓力是巨大而沉重的，誰要是考不上大學(xué)，不僅自己傷心難過，而且在父母和親朋面前也顏面盡失。

高考落榜對整個家庭來說都是一大災(zāi)難。魏女士有過這樣的經(jīng)歷。她的兒子張超去年高考未能中榜，復(fù)習(xí)了一年，準(zhǔn)備今年再次沖頂。隨著兒子高考日期的臨近，魏女士幾個月來一直失眠。在距離高考還有8周之際，魏女士跟單位請了假，在家?guī)椭鷥鹤訌?fù)習(xí)，并作最后的沖刺。她為兒子做飯，并且包攬了一切家務(wù)，好讓兒子集中全部精力復(fù)習(xí)。張超屬于中國的教學(xué)體制很少能為其提供出路的一類學(xué)生，因為中國現(xiàn)行的應(yīng)試教育制度抹殺了學(xué)生的個性特征，埋沒了不同學(xué)生的天資與愛好。魏女士說，張超立志成為一名導(dǎo)演，去年報考電影學(xué)院，并通過了學(xué)院的內(nèi)部考試，但是在高考中卻以兩分的差距落榜。當(dāng)他通過短信獲悉落榜時，幾乎昏倒在地。這位心力交瘁的母親說：“如果這回還考不上，我真不知道該怎么辦。”

有沒有別的途徑

為了進(jìn)一所好的小學(xué)，小孩必須上一所好的幼兒園，在小學(xué)畢業(yè)后必須上一所好的初中，因為只有上了好的初中才能進(jìn)升學(xué)率高的高中。上好小學(xué)和幼兒園的孩子不一定成績好，主要是靠家長慷慨大方的捐款。此外，富裕的家長也請得起家教，在高考前的最后一年，他們請家教在周末給孩子輔導(dǎo)幾個小時。家教的費(fèi)用每月約八百元，這相當(dāng)于一名工人的月收入。

但所有的學(xué)生都必須用功。高中的最后一年甚至還取消了體育課，這樣就有更多的時間去拼命學(xué)習(xí)考試科目?？炭鄬W(xué)習(xí)對健康造成的后果非常嚴(yán)重，今年的調(diào)查表明：74％的考生近視眼，10％的考生因缺乏運(yùn)動體重超標(biāo)，高中生睡眠不足。這些不利影響已引起人們對高考制度的批評。在高考中也不考慮學(xué)生的強(qiáng)項和弱項，因為考生不能用考得好的科目的成績來彌補(bǔ)考得不好的科目的成績；另外學(xué)年的成績也不算，起決定作用的只有高考成績。中國人民大學(xué)顧海兵教授這樣的教育家就要求放棄統(tǒng)一的高考制度，讓大學(xué)選擇學(xué)生。

幾年前教育部提出了“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的口號，根據(jù)這個口號，學(xué)校應(yīng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)其他活動。但這遭到家長們的批評，他們擔(dān)心孩子因從事“其他活動”而浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時間，因為只要整個制度不改變，最后還是只看學(xué)生在高考中獲得的成績。在中國也有家長可能認(rèn)為這種教育制度可怕，希望為孩子提供更多的自由空間，但他們最后也放棄了。李娜的母親說：“其實我不想讓我的女兒這么干，但沒有辦法，她現(xiàn)在吃點(diǎn)苦要比她以后怪我耽誤了前程好。”真的沒有別的途徑。

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高考作文究竟要逼人怎樣

劉洪波

中國的高考，時興“議論文”。議論些什么呢，家長里短嗎？校園生活嗎？社會政治嗎？經(jīng)濟(jì)軍事嗎？通通不是，中國高考的惟一議論對象，乃是“人生”。

今年的高考，從全國試卷到各地方試卷，仍然繼續(xù)讓高中生寫議論文，題目有“出人意料和情理之中”、“價值與位置”、“銘記與忘記”、“安”、“留給明天”、“紀(jì)念”、“一葉一枝一世界”等等。還有福建的根椐兩幅不同的圓形圖發(fā)議論，上海的讓學(xué)生“審視和辨析”……一堆材料，然后談?wù)勆鐣幕瘜θ说某砷L的影響。一看這些題目，就知道，對于考生來說，一副比百歲人還要?dú)v練的樣子，一個比哲學(xué)家還要懂辨證法的姿態(tài)，在高考作文中是絕對必要的。

山東考生要求讀一段文字，“皇帝要修建一座宮殿，請了一個木匠和一個石匠。木匠的徒弟做事不認(rèn)真，被師傅狠狠地批評了一頓。徒弟心里不平衡，想報復(fù)木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比計劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運(yùn)。石匠看到之后，將地基降了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠一家?！惫衷展衷?，木匠備的材料已是短了，石匠還要降低地基，竟然還能和木匠做的吻合？在這道題中，大家要想著雙贏，如果去懷疑皇帝的砍頭權(quán)就偏了。

湖北考生學(xué)習(xí)了王國維語錄：“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致?！睂W(xué)了不能亂寫，要寫“對我們?yōu)槲?、處事、做人以及觀賞自然、認(rèn)識社會”的啟發(fā)。作文專家說得很透徹，“誤以為本題只要談點(diǎn)人生看法，談點(diǎn)社會現(xiàn)象，那就偏離了命題意向……立意關(guān)鍵在于內(nèi)外協(xié)調(diào)的理性思考”。乖乖，“內(nèi)外協(xié)調(diào)的理性思考”，能讓一個高中生說了，那中國人人都是思想家了，至少人人都像是思想家，信不誣矣。

二十多年前我高考的時候，作文老師奉獻(xiàn)了他對高考命題的破解：作文就是彎彎繞，圍著人生觀來回繞，所有材料千方百計繞到題目上去，事成。他深知一個并無太多人生體驗的學(xué)生，怎樣做出看上去正確又深刻的好文章。今天，這種專門對付高考的假把式人生思考，仍然可以作為考場秘笈。言及其義或者言不及義的假把式正確話一說，大家看了，就覺得教育很成功，啊，又是“一代新人”。

（選編自《參考消息》、《新京報》）