教師主體地位與科學(xué)、高效的探究課堂教學(xué)
2005-04-29 00:44:03徐安文李榮方
中學(xué)生物學(xué) 2005年8期
徐安文 李榮方
摘要新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。探究教學(xué)以學(xué)生為中心，并非忽視教師的作用。教師主體作用的發(fā)揮，猶如一劑催化劑，可加速探究目標(biāo)的實現(xiàn)，是科學(xué)、高效的探究課堂教學(xué)的必由之路。本文從搭建探究的平臺，必須發(fā)揮教師的主體作用；科學(xué)、高效的課堂，需要發(fā)揮教師的主體作用兩個方面進(jìn)行了教學(xué)實踐。
關(guān)鍵詞教師地位探究教學(xué)生物學(xué)教學(xué)
中國分類號C633．91
文獻(xiàn)標(biāo)識碼B
文件編號：1003—7586(2005)08—0061—03
猜你喜歡
中學(xué)生數(shù)理化·七年級數(shù)學(xué)人教版(2022年5期)2022-06-05 07:51:48
中等數(shù)學(xué)(2021年11期)2021-02-12 05:11:46
小小藝術(shù)家(2019年6期)2019-06-24 17:39:44
快樂語文(2018年13期)2018-06-11 01:18:16
中等數(shù)學(xué)(2018年11期)2018-02-16 07:47:42
今古傳奇·故事版(2016年15期)2016-09-07 06:57:32
作文教學(xué)研究(2016年1期)2016-07-05 12:22:32
小雪花·成長指南(2015年3期)2015-05-04 00:04:37
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:56
