今年是我國設(shè)立教師節(jié)以來的第20個年頭，怎樣為老師們慶祝，同學(xué)們，想好了嗎?來，先讓我們一起大聲說——

教師節(jié)怎么來的?

“我也不知道為什么，那天早上一起床就忽然想到老師應(yīng)該有自己的節(jié)日。”教師節(jié)的最早創(chuàng)意人、中國科學(xué)院院士王梓坤教授這樣說。

那天是1984年12月9日，王教授當(dāng)天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了強烈反響。12月15日，北京師范大學(xué)的幾位教授聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。1985年1月21日，第六屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第九次會議做出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。因為9月初是全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始的時候，教師節(jié)可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛，讓新生入學(xué)伊始即受到尊師重教氛圍的熏陶。1985年9月10日是新中國的第一個教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。

另類老師

這學(xué)期，我們班的語文老師換了。新老師姓李，中等個子，相貌很平常，但聽他教過的學(xué)生講，這個李老師有點另類。相處一段時間后，我們確確實實感覺到了他的另類。

學(xué)《船長》這篇課文時，李老師要求我們用“曼”這個字組詞。在沉默了十幾秒鐘后，一位同學(xué)舉著字典說了“輕歌曼舞”這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下后，又問：“還有什么詞?”“刷刷刷”，教室里響起一陣翻字典、翻《課課通》的聲音。響聲結(jié)束了，沒有一個人舉手。李老師顯然有點不高興，他扁了扁嘴說：“大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經(jīng)常碰到!”又沉默了十幾秒鐘，我們班的調(diào)皮大王吳翔突然站了起來，油腔滑調(diào)地說：“奧特曼!”呀，這下他可要倒霉了!雖然“曼”這個字主要是譯外來音，用人名組詞沒什么大礙，但你組“奧特曼”這個不太入老師“法眼”的詞，必定是要挨罵了!誰知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對!‘曼’這個字組人名沒關(guān)系，吳翔同學(xué)表現(xiàn)很好，很大膽，大家要向他學(xué)習(xí)!”這一下，許多同學(xué)的嘴立刻變成了“O”形。

一次，下課后，我們班的漫畫迷徐凱在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師轉(zhuǎn)悠到教室里來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱后面，拍了拍他的肩問：“看什么呢?”徐凱嚇了一大跳，看著一臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：“沒，沒看什么。”“是漫畫吧?”李老師邊說邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的《漫畫大王》，對徐凱笑了笑，向門口走去。正當(dāng)徐凱直抱怨自己真倒霉，被老師沒收了漫畫書的時候，李老師忽然轉(zhuǎn)過身說：“徐凱，不要小氣，老師我借書從來都不超過一個星期的。”我們幾個在場的同學(xué)差點暈倒。

怎么樣，我們的李老師還是有點另類的吧?

指導(dǎo)老師高松青

我愛我的語文老師

“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。一個有志者是不應(yīng)該被困難嚇倒的……”你聽，我們班的語文老師又在大聲教育我們了。

我們的語文老師是上學(xué)期才來教我們的。第一節(jié)課，他就給我留下了極深刻的印象。他用生動的話語，深入淺出地告訴我們：學(xué)習(xí)不光需要苦學(xué)，更為重要的是需要巧學(xué)，尤其是要認真聽好每一堂課，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。他那風(fēng)趣幽默的表情和動作使我一下子就喜歡上了他。

我們的語文老師很少批評我們。每次遇到一些同學(xué)上課開小差時，他就會和藹地說：“王明，你的手真美，下課再欣賞好嗎?”或者說：“張展，如果在教室放一張沙發(fā)該多好啊，這樣你就可以躺著聽課了!”這樣一來，那些開小差的同學(xué)就在我們的笑聲中慢慢地改掉了壞習(xí)慣。所以，同學(xué)們都感到每一節(jié)語文課總是在不知不覺中悄然過去的。

我們的語文老師五十歲左右，胖胖的身子，挺著一個大大的“將軍肚”，加上炯炯的目光，上課時很像一頭威猛的“老虎”?？傻搅讼抡n，他就成了“紙老虎”，同學(xué)們誰也不怕他。有人問：“戚老師，你肚子這么大，里面裝的是什么?”他會回答：“是酒，酒囊飯袋!”逗得我們總是笑。所以他的身邊總是圍滿了學(xué)生。

就說老師家的電話號碼吧：“416977”，你猜老師咋說?——“是要樂?酒吃吃!”多有意思！反正，我們一下子就記住了。

有戚老師的日子，我們班總是快樂無窮，我愛我的語文老師。

指導(dǎo)老師 戚建明

老師的眼睛

老師的眼睛會變。

我把倒在地上的椅子扶起，

它就變成彎彎的月亮，

彎彎的月亮散發(fā)出柔和目光，

看著看著，我心里甜甜的。

老師的眼睛會變。

我沒有作業(yè)的時候，

它就變成圓圓的太陽，

圓圓的太陽放射出刺眼的光，

我心里好害怕，再也不敢看。

馬丁老師

每逢雙周的星期四，來自澳大利亞的馬丁老師就會來給我們上一次課，那是我們盼望的日子。

上周是雙周，星期四那天，我們上完體育課，早早回到了教室里。鈴聲響了，走廊上走來一個身材高大、背著旅行包的男子，那就是馬丁老師?！榜R丁!馬丁!”我們高喊著。眼保健操鈴聲響了，我們做著做著忍不住張開眼睛偷看，馬丁老師正在認真地跟著音樂做，我們都會心地笑了。

馬丁老師要把英文“做個好夢”翻譯成中文，因為他不會用中文表示，所以只能畫圖。他畫了一個男孩，然后畫了許多圓圈，在最大的圓圈里畫了一個女孩，意思就是一個男孩在做夢，夢見一個女孩。我們?nèi)喽夹α?。我心想：外國老師可真幽默?

又如馬丁老師翻譯“瘦”字，他就把一個人畫得骨瘦如柴；翻譯“健壯”，他就在一個人的兩只手臂上畫上肌肉，表示他很健壯。我們笑得前俯后仰。

馬丁老師說話的語氣也很有特色，問同學(xué)是“yes”還是“no”時，聲調(diào)就上揚得明顯；高興時，他讀出來的語氣也是愉悅的。

啊，馬丁老師真是幽默風(fēng)趣!

你的身邊也有另類的李老師、“紙老虎”戚老師或者“老外”老師嗎？拿起你的筆，寫下和老師之間的故事，別忘了告訴我，你心目中的好老師是什么樣哦！