我國中小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展不平衡。東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)憑借區(qū)位優(yōu)勢較早地開始進(jìn)行信息技術(shù)教育，到2000年已進(jìn)人大規(guī)模普及階段。而在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校由于條件簡陋，信息技術(shù)教育的開展十分落后，有的孩子至今還沒有碰過計算機(jī)，要實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)存在著許多困難。