王鳳娥

我相信大多數(shù)學生都能夠接受老師正確的批評，但教師批評學生應注意方式。隨意的批評會失去作用，不得體的批評容易引起反感，體現(xiàn)著關懷和鼓勵的批評才最受學生歡迎。收起我們的生硬面孔，慎用我們的訓斥和責備，我們一句稱贊的話語，一束關注的目光，或許就能改變學生的一切。平庸的教師用嘴說話，優(yōu)秀的教師用心說話，嘴說出的話作用于耳，心說出的話作用于心，作用于心的話才能真正起到育人的效果。教師只有靠人格魅力發(fā)出誠信之光，靠學識水平普灑智慧之光，靠哲理語言傳播思想之光，無私地“透支”自己的光輝和溫暖，才能留下召喚，留下希望。只要我們以誠相待，以愛相擁，就會使我們與學生之間架起一座心與心相通的橋梁。我們希望每一位學生都能沐浴在愛的陽光下，健康地成長，都能成為一個高尚的、有益于人民、有益于社會的人，一個真正有道德的人。讓我們確立這樣的教育理念吧：“有道德的人才是健康的人！有道德的社會才是健康的社會！”道德興則國家興！道德衰則國家衰！

“校園無小事，處處是教育”，學生的道德修養(yǎng)往往表現(xiàn)在日常生活中的點滴小事上。作為教師，我們應該善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，隨時隨地進行教育。一支筆，也有無盡的力量，一滴水，也是澆灌的開始，一句話也可以影響孩子的一生。

我認識這樣一位教師，她帶的班級是“老文明”了，人們要她介紹經(jīng)驗，她說實在沒什么好說的，她做的事確實是再平凡，再普通不過了。當她走進教室，見到教室門口或講臺邊有幾張廢紙，就彎下腰撿起來；她講完課，總是把掉在地上的粉筆頭撿起來放到粉筆盒里，然后把講臺擦干凈，再喊“下課”和學生道別。

正是這樣再平凡不過的小事，讓同學們看在眼里，記在心上，教師們成為學生行動的榜樣。是的，世界很大很大，一個人很難改變它，但只要你愿意下功夫，總可以改變自己的小世界，營造一個“小氣候”。正如一顆星星發(fā)出的光非常微弱的努力，但千千萬萬顆星星閃爍可成為一個燦爛的星空。只要你做了，你就會發(fā)現(xiàn)，世界正因你而改變！從你、從我、從他、從這一刻開始，改變正在悄悄地進行。

〔編輯點評〕

這篇教師寫的文章在理論與實踐的結合上講清了一個問題：在青少年學生健康成長過程中，教育工作者的人格魅力至關重要。何謂人格？指的是一個人的道德品質；何謂魅力？指的是特別吸引人的力量。一位教師，倘若具備了高尚的人格魅力，便能在教書育人中立于不敗之地，取得培育合格人才的主動權。此文語言精練，簡潔明快，富有哲理，給人以啟迪。文中所說“一句稱贊的話語，一束關注的目光，或許就能改變學生的一切……”說得極妙。