程靜濤　郭天文

圍繞著世紀(jì)之交口腔醫(yī)學(xué)將如何發(fā)展，中外學(xué)者已經(jīng)有了很多論述^[1～2]。新世紀(jì)對口腔醫(yī)務(wù)人員在客觀上提出了更高的要求：不但應(yīng)該具備較高的思想道德修養(yǎng)、廣博的文化知識和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力，還應(yīng)該具有創(chuàng)新意識、良好的心理素質(zhì)和美學(xué)修養(yǎng)。由于口腔醫(yī)學(xué)的研究對象是人體美重要組成部分的頜面部，因此口腔醫(yī)學(xué)從來都離不開審美問題，它同美學(xué)不可分離，其實(shí)踐活動(dòng)本身就是一種求真、求善和求美的活動(dòng)。近年來，口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)在中國的蓬勃發(fā)展^[3]也證實(shí)了，在以新的醫(yī)學(xué)觀為指導(dǎo)的醫(yī)學(xué)教育形勢下，具有時(shí)代內(nèi)涵的美育已成為口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展的要求。承擔(dān)著口腔醫(yī)務(wù)人員的培育、成長和提高重任的剛空醫(yī)學(xué)教育，不僅需要傳授口腔醫(yī)學(xué)理論知識，更需要進(jìn)行美學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，審美教育理應(yīng)貫穿在口腔醫(yī)學(xué)教育的各個(gè)方面。