梁晶做事，社會(huì)效益是第一位的，否則，當(dāng)年斯蒂格利茨、克魯格曼這些人也不會(huì)為她所動(dòng)，她也不會(huì)至今只出版教材和學(xué)術(shù)著作，并自己出錢舉辦各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。梁晶的“真誠(chéng)、認(rèn)真和執(zhí)著”最終讓中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育界記住了她的名字。多年來(lái)，“梁晶”這個(gè)名字總是安靜地尾隨在由她策劃或引進(jìn)出版的《經(jīng)濟(jì)科學(xué)譯叢》、《金融學(xué)譯叢》等書系之后，而國(guó)內(nèi)許多經(jīng)濟(jì)學(xué)人正是捧著她出版的書成長(zhǎng)起來(lái)的。同樣，在各種著名的中外經(jīng)濟(jì)學(xué)家論壇中也時(shí)時(shí)閃現(xiàn)著梁晶的身影，不過(guò)并不是在講壇上，而是在舞臺(tái)的幕后，為此，有媒體稱她為“超級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)派對(duì)的女主人”。

梁晶只是中國(guó)人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院的教授，但她所做的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一名教師所應(yīng)該努力的范圍。她告訴記者，她所做的一切都是為了圓一個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的夢(mèng)想。

人的一生總是有無(wú)數(shù)夢(mèng)想。小時(shí)候曾經(jīng)夢(mèng)想這世界只有我一個(gè)人，我想干什么就干什么，沒(méi)人管我。長(zhǎng)大一點(diǎn)才知這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)法實(shí)現(xiàn)，一個(gè)人若是離開和別人共同居住的環(huán)境就難以生存。曾經(jīng)有過(guò)那么多不著邊際的夢(mèng)想，才逐漸使我真正的夢(mèng)想成熟了起來(lái)。

1980 年代末，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的研究處于突破傳統(tǒng)理論和傳統(tǒng)觀念的時(shí)期，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)改革不斷遇到新的問(wèn)題，需要理論上的探索來(lái)解決。當(dāng)時(shí)一批像樊綱這樣有理想的青年經(jīng)濟(jì)學(xué)家非?；钴S，而我正從中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系調(diào)到中國(guó)人民大學(xué)出版社工作，于是我就積極聯(lián)絡(luò)大家，大家立志要為中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)改革做點(diǎn)貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)由我主編的《經(jīng)濟(jì)科學(xué)文庫(kù)》就是在這種種背景下誕生的，它用一種全新的理念，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行了改造，這套書出版后在國(guó)內(nèi)影響很大。

到了1990 年代初，中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育走到了一個(gè)更大的十字路口，當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育非常落后，大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材跟不上，師資力量差，整個(gè)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育還沒(méi)有突破傳統(tǒng)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理念。于是，我們醞釀一件事情，就是把西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論介紹到中國(guó)來(lái)。我們首先把西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中最流行的教科書翻譯成中文，使中國(guó)的學(xué)生能夠把斯蒂格利茨的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》和曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為課堂上的教材使用。在經(jīng)濟(jì)學(xué)各領(lǐng)域，我們都有最好的西方版本引進(jìn)。與此同時(shí)，為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的發(fā)展，每年我們都把許多世界頂尖級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家介紹到中國(guó)來(lái)，給學(xué)生辦各種西方經(jīng)濟(jì)學(xué)講座，給全國(guó)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教師作培訓(xùn)，并進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)對(duì)話和交流。

如今我們的工作得到了學(xué)術(shù)界的普遍認(rèn)同，但是我們?cè)谥袊?guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的改革問(wèn)題上走過(guò)的路并不平坦，想想當(dāng)年出版第一本斯蒂格利茨的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，現(xiàn)在看來(lái)是一件非常簡(jiǎn)單的事，當(dāng)時(shí)遇到的阻力卻非常大，比如是否讓中國(guó)的學(xué)生接受西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教育在當(dāng)時(shí)成為嚴(yán)肅的政治問(wèn)題來(lái)討論。我們頂著非常大的壓力，我們甚至不知道我們是不是能成功，但是我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力了。

當(dāng)然，正是由于懷著這樣的夢(mèng)想以及冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，也使得沒(méi)有人和我們競(jìng)爭(zhēng)。教材引進(jìn)后很受歡迎，整個(gè)社會(huì)環(huán)境也逐漸變得對(duì)我們有利。

回憶10年來(lái)自己為中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育所做的工作，我感到欣慰，我做了，并且成功了。同時(shí)在我之后，更多、更大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書和著作被介紹到中國(guó)來(lái)。尤其是1995年出版《經(jīng)濟(jì)科學(xué)譯叢》以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)界和出版界引起了強(qiáng)烈反響，帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)引進(jìn)國(guó)外學(xué)術(shù)出版的高潮?，F(xiàn)在，中國(guó)完全改變了以往封閉的狀態(tài)，如今我們的學(xué)生不僅能夠使用國(guó)外最流行的教科書，還能夠在自己的課堂上聽到許多世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的講課，我們每年都有那么多學(xué)生去國(guó)外讀博士，他們?cè)诒究坪脱芯可膶W(xué)習(xí)成績(jī)也博得了國(guó)外大學(xué)的認(rèn)同。

如今我已離開了人大出版社，又回到學(xué)校，在人大的財(cái)政金融學(xué)院當(dāng)老師，我的工作室仍然致力于向國(guó)內(nèi)讀者介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材和著作，每年工作室還會(huì)策劃各種學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)討論。我們的工作一直得到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的支持，在學(xué)校里我們的各種活動(dòng)得到老師、同學(xué)們的響應(yīng)。

如果問(wèn)我今后的夢(mèng)想，我想說(shuō)，今后我想做的事，是出版中國(guó)自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，這將是不同于以往的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，它將是結(jié)合中西方的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，針對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。我還想辦一本為教學(xué)服務(wù)的雜志，它將把西方課堂上新的、動(dòng)態(tài)的內(nèi)容介紹給學(xué)生，讓學(xué)生在教科書之外，找到一種經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的全新內(nèi)容和方法。