結(jié)尾和開(kāi)頭一樣，它的好壞跟全文的好壞有很大的關(guān)系。結(jié)尾結(jié)得好，便能使文章增色，讓讀者對(duì)文章內(nèi)容獲得清晰而深刻的印象。古今中外的許多文學(xué)家都十分重視文章的結(jié)尾，托爾斯泰說(shuō)：“好的那種結(jié)尾，就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，把它的第一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)重新再讀一遍……結(jié)尾———是問(wèn)題中最難的一個(gè)，差不多跟命題一樣難?！崩罴浽凇肚锷秸撐摹分姓f(shuō)：“文章精神全在結(jié)束?！庇纱丝梢?jiàn)，文章的結(jié)尾是非常重要的。

怎樣才算得上是好的結(jié)尾呢？元人喬夢(mèng)符有“豹尾”之說(shuō)；明代謝榛則說(shuō)：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！笔堑?，好的結(jié)尾如撞鐘之后的清音裊裊；反之，如果虎頭蛇尾、草草收束，或絮絮叨叨、意盡言不盡，那就會(huì)給文章蒙上一層灰色，使文章減色。到底怎樣才能寫(xiě)好文章的結(jié)尾呢？本文將從以下幾個(gè)方面加以概括分析。

一、補(bǔ)充說(shuō)明法

文章的結(jié)尾采用記敘或說(shuō)明性文字，對(duì)文章的有關(guān)內(nèi)容或情節(jié)，作一種客觀性交代，或交待事件結(jié)果，或補(bǔ)寫(xiě)人物情況，以此來(lái)展示作者的思想感情或解除讀者的懸念。

如《我的老師》的結(jié)尾：“可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了?！边@個(gè)看似簡(jiǎn)潔平常的結(jié)尾卻蘊(yùn)涵深刻，不僅寫(xiě)出了“我”與蔡老師分別的原因，又表達(dá)出了一種惋惜、依戀之情，體現(xiàn)出了“我”對(duì)老師的熱愛(ài)和思念之情?！段业氖迨逵诶铡返慕Y(jié)尾：“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。”則解除了讀者“同坐一船，如再遇于勒怎么辦”的懸念，也能更好地為文章的主題服務(wù)。

二、懸念設(shè)計(jì)法

即文章結(jié)尾不向讀者交代事情的結(jié)果，而是委婉含蓄，用意十分、下語(yǔ)三分，經(jīng)得起讀者反復(fù)咀嚼和回味。提出疑問(wèn)，留下懸念，啟發(fā)思考，令人回味無(wú)窮，有余音裊裊之感。

如老舍的《小麻雀》結(jié)尾這樣寫(xiě)：“我沒(méi)主意：把它放了吧，它可能死；養(yǎng)著它吧，家里沒(méi)有籠子?！钡降兹绾翁幹眯÷槿?，作者沒(méi)有直接點(diǎn)明，而是留下懸念，讓讀者去想象和思考。

三、畫(huà)龍點(diǎn)睛法

即在文章的結(jié)尾用精練的語(yǔ)言概括全文內(nèi)容，點(diǎn)明或深化主題，給人以完整的印象，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

如《同志的信任》這樣結(jié)尾：“魯迅先生不是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，可是，在所有共產(chǎn)黨員的心目中，他永遠(yuǎn)是一個(gè)能以生命相托付的、最可信任的同志?！苯Y(jié)尾與文題相照應(yīng)，緊扣全文內(nèi)容，點(diǎn)明“魯迅先生是共產(chǎn)黨人最可信任的同志”這一主題。

四、前后照應(yīng)法

即結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，有時(shí)是文章主旨的深化與升華，有時(shí)以與開(kāi)頭相同或相似的內(nèi)容、句式來(lái)收束全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體。

如吳伯簫的《記一輛紡車(chē)》這樣結(jié)尾：“想起它就像想起旅伴和戰(zhàn)友，心里充滿著深切的懷念……”它與文章開(kāi)頭相照應(yīng)：“想起它，就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里充滿著深切的懷念?！眱烧叩膬?nèi)容及遣詞造句都基本相同。這樣的結(jié)尾從結(jié)構(gòu)上緊密照應(yīng)開(kāi)頭，使文章顯得完整和諧，并且還能進(jìn)一步地表達(dá)出作者的思想感情，深化文章主題。

五、哲理啟迪法

即文章的結(jié)尾蘊(yùn)涵深刻的哲理，發(fā)人深思，啟迪人們對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)進(jìn)行思考。

如魯迅的《故鄉(xiāng)》結(jié)尾是：“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！闭Z(yǔ)句充滿辯證的思想，號(hào)召人們?nèi)ラ_(kāi)辟新的路，去建立新的生活，去披荊斬棘地在人生路上前進(jìn)。

六、激情贊揚(yáng)法

即在文章結(jié)尾，作者滿懷激情，對(duì)所歌頌的事物熱情贊揚(yáng)；在熱烈火熾的氣氛中結(jié)束全文，感染讀者，使讀者產(chǎn)生激情、感到振奮、受到鼓舞。

如峻青的《雄關(guān)賦》這樣結(jié)尾：“……它，永遠(yuǎn)巍然屹立于我們偉大遼闊的國(guó)土上，屹立在億萬(wàn)英雄兒女的丹心中。這才是真正的雄關(guān)！‘固若金湯’的雄關(guān)！啊，雄關(guān)！無(wú)比堅(jiān)固的雄關(guān)！”此段文字激情奔放，熱情歌頌“對(duì)祖國(guó)堅(jiān)貞不渝的信念”這一心中的雄關(guān)，充滿激勵(lì)性和鼓舞性。

七、引用借鑒法

即引用借鑒名人名言、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)等結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

如彭荊風(fēng)的《驛路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道：“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：‘驛路梨花處處開(kāi)’?！币藐懹蔚脑?shī)句點(diǎn)明了文章的主題，即雷鋒精神就像梨花處處開(kāi)放那樣得到了發(fā)揚(yáng)光大，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻又意味深長(zhǎng)。

八、主題延伸法

即在結(jié)尾將正文所寫(xiě)事物或內(nèi)容，作深遠(yuǎn)的展望，延伸主題，引導(dǎo)讀者把目光投向未來(lái)，增強(qiáng)人生的信心和直面艱辛的斗志。

如阿累的《一面》的結(jié)尾：“……我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的。前面是一條路，先生沒(méi)有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)……”表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的緬懷及對(duì)光明和勝利的追求，去完成魯迅先生未竟的事業(yè)，整段文字給人以信念的鼓舞和斗爭(zhēng)的勇氣。

當(dāng)然，文章的結(jié)尾要根據(jù)文章的性質(zhì)、內(nèi)容和篇幅來(lái)確定，不同的文章、不同的題材、不同的主題，結(jié)尾也就不同，沒(méi)有一定的公式?？傊?，好的文章結(jié)尾應(yīng)該按照文章內(nèi)容的發(fā)展水到渠成地與全文和諧統(tǒng)一，而不能生搬硬套。